À propos
Psychologue, orthophoniste et linguiste, professeure émérite à l’université catholique de Louvain, auteure de Neuropsychologie du bégaiement. De la compréhension au traitement (Mardaga, 2018) et de Les Bégaiements de l’adulte (Mardaga, 2011).
Articles les plus consultés
Chapitre 1. La sémiologie des bégaiements de l’adulte
Dans Neuropsychologie du bégaiement (2018)
3. L'évaluation du lexique de l'enfant. Un instrument diagnostique : ISADYLE
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Compétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ?
Dans Développements (2013/2 n° 15)
Le motherese quand l’enfant bégaie
- Par Bernadette Piérart
- et Kathy Huet
Dans Enfance (2013/3 N° 3)
Chapitre 12. Pragmatique et bégaiement : la gestion des dysfluences de l'enfance à l'adulte
Dans Les bégaiements de l'adulte (2011)
Chapitre 1. La sémiologie des bégaiements
Dans Les bégaiements de l'adulte (2011)
Chapitre 10. Bégaiement et troubles du langage
Dans Les bégaiements de l'adulte (2011)
Lec et LO : lecture et langage oral. Une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique
Dans Développements (2010/2 n° 5)
3. L'évaluation du lexique de l'enfant. Un instrument diagnostique : ISADYLE
Dans Le langage de l’enfant (2005)
6. L'évaluation des composantes de la parole : de l'articulation à la phonologie
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Introduction. Évaluer le langage de l'enfant : pourquoi et comment ?
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Introduction
Les dysphasies chez l'enfant : un développement en délai ou une construction langagière différente ?
Dans Enfance (2004/1 Vol. 56)
Sémantique lexicale dans le syndrome phonologique syntaxique : données d'observation francophones
Dans Enfance (2004/1 Vol. 56)
Après-propos
L'identification de spécificités langagières intersyndromiques : les enjeux épistémologiques et cliniques
Dans Enfance (2003/3 Vol. 55)
Introduction
Les dyslexies de développement
Un virage conceptuel et méthodologique dans les modèles des troubles de la lecture chez l'enfant
Dans Évaluer les troubles de la lecture (1994)