Andrée Tiberghien

Hommage à Guy Brousseau

• Par Andrée Tiberghien

Dans Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)

Caractérisation des interventions du professeur de physique dans les petits groupes de travail collaboratif : aspects méthodologiques

• Par Patrice Venturini
• et Andrée Tiberghien

Dans Éducation & didactique (2022/3 Vol. 16)

Chapitre 11. VISA : un outil de mutualisation des matériaux empiriques de la recherche

• Par Gérard Sensevy,
• Andrée Tiberghien
• et Laurent Veillard

Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)

Élaboration d’un modèle de difficulté de questions évaluant la culture scientifique des élèves

• Par Mylène Duclos,
• Florence Le Hebel,
• Andrée Tiberghien,
• et al.

Dans Éducation & didactique (2021/3 Vol. 15)

Analyse et formalisation de la dimension durable du contrat didactique

Cas de l’enseignement de la physique par activités en classe de seconde

• Par Patrice Venturini
• et Andrée Tiberghien

Dans Éducation & didactique (2018/3 Vol. 12)

Points de vue sur l’approche « Practice-based evidence » : choix de points essentiels et commentaires

• Par Andrée Tiberghien

Dans Éducation & didactique (2017/2 Vol. 11)

Chapitre 4. Apprendre aux enseignants à faire apprendre les élèves

• Par Andrée Tiberghien

Dans Apprendre à enseigner (2016)

L’usage de la vidéo en formation : une approche didactique

• Par Andrée Tiberghien

Dans Former les enseignants au XXI^e siècle (2015)

Partager un corpus vidéo dans la recherche en éducation : analyses et regards pluriels dans le cadre du projet ViSA

• Par Andrée Tiberghien,
• Marie-Pierre Chopin,
• Laurent Lima,
• et al.

Dans Éducation & didactique (2012/3 vol.6)

Analyse d'une séance de physique en seconde : quelle continuité dans les pratiques ?

• Par Andrée Tiberghien

Dans Éducation & didactique (2012/3 vol.6)

La démarche d'investigation dans le cadre des nouveaux programmes de sciences physiques et chimiques : étude de cas au collège

• Par Patrice Venturini
• et Andrée Tiberghien

Dans Revue française de pédagogie (2012/3 n° 180)

Analyse de réponses d'élèves français à quelques questions de l'évaluation PISA sur la culture scientifique

• Par Florence Le Hebel,
• Pascale Montpied
• et Andrée Tiberghien

Dans Recherches en didactiques (2012/2 N° 14)

Profils d'attitudes et Orientations motivationnelles : les dynamiques d'engagement à l'égard des sciences chez des élèves de troisième, de seconde et de première

• Par Pascale Montpied,
• Véronique Hiolle,
• Régis Gras
• et al.

Dans Éducation & didactique (2011/1 vol. 5)

Objets de savoir et processus scientifiques en jeu dans les productions discursives en classe de physique de lycée

• Par Layal Malkoun
• et Andrée Tiberghien

Dans Processus interactionnels et situations... (2008)

Différenciation des pratiques d'enseignement et acquisitions des élèves du point de vue du savoir

• Par Andrée Tiberghien
• et Layal Malkoun

Dans Éducation & didactique (2007/1 Vol. 1)

Chapitre 8. Des connaissances naïves au savoir scientifique

• Par Andrée Tiberghien

Dans Les sciences cognitives et l'école (2003)