Origine des textes
- Par Élisabeth Bautier,
- Basil Bernstein,
- Pierre Bourdieu,
- et al.
Dans Les sociologues, l’école et la transmission des savoirs (2022)
Introduction
- Par Élisabeth Bautier,
- Basil Bernstein,
- Pierre Bourdieu,
- et al.
Dans Les sociologues, l’école et la transmission des savoirs (2022)
Les auteurs et leurs œuvres
- Par Élisabeth Bautier,
- Basil Bernstein,
- Pierre Bourdieu,
- et al.
Dans Les sociologues, l’école et la transmission des savoirs (2022)
Dix ans après
- Présentation et choix de textes par Jérôme Deauvieau
- et Jean-Pierre Terrail
Dans Les sociologues, l’école et la transmission des savoirs (2022)
La maîtrise de la quantification en sociologie
- Par Jérôme Deauvieau
- et Céline Dumoulin
Dans Pédagogies de l'exigence (2020)
L’école unique à la française : dispositifs pédagogiques et inégalités sociales
Dans Sociologie (2020/2 Vol. 11)
Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace
- Par Jérôme Deauvieau
Dans Sciences Humaines (2018/10 N° 307)
Les logiques ordinaires de catégorisation de l’espace socioprofessionnel
Une comparaison Allemagne, Espagne, France
Dans Actes de la recherche en sciences sociales (2017/4 N° 219)
Jean-Paul Cadet, Christophe Guitton (dir.), Les professions intermédiaires. Des métiers d’interface au cœur de l’entreprise
Paris, Armand Colin, coll. « Recherches », 2013
- Par Jérôme Deauvieau
Dans Travail et emploi (2015/3 n° 143)
Finding one’s way in social space : genèse, postérité et actualité d’une enquête originale
Dans Sociologie (2015/1 Vol. 6)
Les catégorisations ordinaires de l'espace social français
Une analyse à partir d'un jeu de cartes
- Par Jérôme Deauvieau,
- Étienne Penissat,
- Cécile Brousse
- et al.
Dans Revue française de sociologie (2014/3 Vol. 55)
Un projet de nomenclature socioprofessionnelle européenne : une construction savante face aux variations nationales de représentation du monde social
- Par Alexandra Filhon,
- Jérôme Deauvieau,
- Laure de Verdalle,
- et al.
Dans Sociologie (2013/4 Vol. 4)
Conclusion. Dynamique de la démocratisation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VIII. Le diplôme, arme des faibles ?
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre III. Les pratiques d’enseignement
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre IV. Compétition sociale et marché scolaire
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre IX. École unique, école commune
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Introduction. L’école unique et sa crise
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre X. Mathématiques : plaidoyer pour une école première
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre V. Formes et permanence de l’inégalité des chances
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre XI. Ce qu’apprendre à lire veut dire
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VI. Mobilisations et démobilisations
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre premier. Les dispositifs de la scolarisation de masse
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre XII. La confrontation à la lettre
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VII. Le destin des diplômés
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre II. Le monde enseignant
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)