Processus d’adaptation de l’enseignement en contexte inclusif : étude de cas pour un élève avec autisme
Dans Carrefours de l'éducation (2017/1 n° 43)
Évolution de la représentation sociale du handicap des collégiens scolarisés dans un cadre inclusif selon des facteurs contextuels
- Par Kahina Harma,
- Anne Gombert,
- Thierry Marrone
- et al.
Dans Bulletin de psychologie (2016/4 Numéro 544)
De l’adaptation de l’évaluation scolaire aux fondements de la société inclusive : capillarité des gestes professionnels et des enjeux sociétaux
- Par Hervé Benoit,
- Anne Gombert
- et Charles Gardou
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2016/2 N° 74)
Albums de jeunesse pour le développement d’une théorie de l’esprit
Dans Enfance (2016/3 N° 3)
Les enseignants du secondaire et les élèves porteurs de troubles spécifiques du langage écrit
Dans Le français aujourd'hui (2012/2 n°177)
Pratiques collaboratives en classe : amélioration de la compréhension des consignes chez des élèves dyslexiques et autistes
- Par Delphine Odier-Guedj
- et Anne Gombert
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2012/1 N° 57)
La formation des étudiants de Master Éducation et Formation à la prise en compte des Besoins éducatifs particuliers
L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille
- Par Nicole Mencacci,
- Kahina Harma,
- Anne Gombert,
- et al.
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2011/3 N° 55)
La scolarisation d'élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves
- Par Anne Gombert,
- Sylviane Feuilladieu,
- Pierre-Yves Gilles
- et al.
Dans Revue française de pédagogie (2008/3 n° 164)
Chapitre 13. Comment faciliter l'argumentation au primaire ?
- Par Anne Gombert
Dans Je parle, tu parles, nous apprenons (2003)