Manuel Bächtold

Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies

Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

L’esprit critique dans l’enseignement des sciences : quelles approches ? Quelles prises en charge par la recherche ? Quelles prises en charge scolaires ?

Comment analyser et modéliser l’activité des enseignants en sciences ?

Avant-propos

La pratique de l’enseignant en sciences

Bibliographie

Les différents modèles en débat

Éléments de conclusion

Présentation des auteurs

Remerciements

Epistémologie & didactique

Introduction

Equation Ereleased = |Δm|c² in the curriculum and textbooks of the sixth year of secondary school in France (Première S)

Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question