Avant-propos. S’aventurer
- Par Grégory Delboé
- et Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2025/2 n° 598)
La séquence personnalisable, un outil inclusif
- Par Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2024/3 N° 592)
Quelle école maternelle ?
- Par Maëliss Rousseau
- et Jacques Crinon
Dans Cahiers pédagogiques (2023/2 N° 583)
Deux maitres pour une classe
- Par Samuel Trébert,
- Propos recueillis par Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2023/2 N° 583)
Repenser la formation des enseignants
- Par Ostiane Mathon,
- Danièle Adad,
- Propos recueillis par Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2022/2 N° 575)
Ouvrir les possibles en arts plastiques
- Par Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2021/4 N° 569)
Droits de l’enfant à l’école : où en est-on ?
- Coordonné par Catherine Chabrun
- et Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2019/6 N° 555)
Prendre soin et rendre libre
- Par Philippe Meirieu,
- Propos recueillis par Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2019/6 N° 555)
Quelles libertés pour les lycéens ?
- Par Héloïse Moreau,
- Mathieu Devlaminck,
- Nina Didon,
- et al.
Dans Cahiers pédagogiques (2019/6 N° 555)
Élaborer des programmes de cycles
- Par Sylvie Plane,
- Propos recueillis par Céline Walkowiak
- et Maëliss Rousseau
Dans Cahiers pédagogiques (2018/2 N° 543)
Donner le temps d’apprendre
- Par Maëliss Rousseau
- et Céline Walkowiak
Dans Cahiers pédagogiques (2018/2 N° 543)