Lorene Causse

Université Paul Valéry Montpellier 3

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Article de revue

Les capacités inférentielles en compréhension orale : une comparaison entre élèves de CP et CE1 en éducation prioritaire vs non prioritaire

Dans Enfance (2024/2 N° 2)

Les capacités inférentielles en situation de compréhension de récits : l’importance de s’adapter aux niveaux scolaires considérés 2024

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