Laurence Ould Ferhat

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Chapitre d’ouvrage

Présentation

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre IV. Compétition sociale et marché scolaire

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre IX. École unique, école commune

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Présentation

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Introduction. L’école unique et sa crise

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre X. Mathématiques : plaidoyer pour une école première

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre V. Formes et permanence de l’inégalité des chances

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Présentation

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre XI. Ce qu’apprendre à lire veut dire

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre VI. Mobilisations et démobilisations

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre premier. Les dispositifs de la scolarisation de masse

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre XII. La confrontation à la lettre

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre VII. Le destin des diplômés

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre II. Le monde enseignant

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Conclusion. Dynamique de la démocratisation

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre VIII. Le diplôme, arme des faibles ?

Dans L'École en France (2005)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre III. Les pratiques d’enseignement

Dans L'École en France (2005)