Enjeux de la transition écologique 2022
Chapitre d’ouvrage

Chapitre 2. Énergies et pollutions

Pages 37 à 79

Citer ce chapitre

  • LANTZ, Frédéric,
  • PETIT, Jean-Eudes,
  • SZOPA, Sophie,
  • EVEN-LE BERRE, Catherine,
  • ROUX, Guillaume,
  • LÉVI, Yves
  • et HATTÉ, Christine,
2022. Chapitre 2. Énergies et pollutions. In :
  • LOURTIOZ, Jean-Michel,
  • LECOMTE, Jane,
  • SZOPA, Sophie,
  • assistés de EVEN-LE BERRE, Catherine
  • et ROUX, Guillaume,
Enjeux de la transition écologique Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université. Les Ulis : EDP Sciences. Hors collection, p.37-79. DOI : 10.3917/edp.lourt.2022.01.0037. URL : https://stm.cairn.info/enjeux-de-la-transition-ecologique--9782759826612-page-37?lang=fr.
  • Lantz, Frédéric.,
  • et al.
« Chapitre 2. Énergies et pollutions ». Enjeux de la transition écologique Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université, EDP Sciences, 2022. p.37-79. CAIRN.INFO, stm.cairn.info/enjeux-de-la-transition-ecologique--9782759826612-page-37?lang=fr.
  • Lantz, F.,
  • Petit, J.-E.,
  • Szopa, S.,
  • Even-Le Berre, C.,
  • Roux, G.,
  • Lévi, Y.
  • et Hatté, C.
(2022). Chapitre 2. Énergies et pollutions. Dans
  • J. Lourtioz,
  • J. Lecomte,
  • S. Szopa,
  • assistés de C. Even-Le Berre
  • et G. Roux
Enjeux de la transition écologique : Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université (p. 37-79). EDP Sciences. https://doi.org/10.3917/edp.lourt.2022.01.0037.

https://doi.org/10.3917/edp.lourt.2022.01.0037

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  • Lantz, F.,
  • Petit, J.-E.,
  • Szopa, S.,
  • Even-Le Berre, C.,
  • Roux, G.,
  • Lévi, Y.
  • et Hatté, C.
(2022). Chapitre 2. Énergies et pollutions. Dans
  • J. Lourtioz,
  • J. Lecomte,
  • S. Szopa,
  • assistés de C. Even-Le Berre
  • et G. Roux
Enjeux de la transition écologique : Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université (p. 37-79). EDP Sciences. https://doi.org/10.3917/edp.lourt.2022.01.0037.
  • Lantz, Frédéric.,
  • et al.
« Chapitre 2. Énergies et pollutions ». Enjeux de la transition écologique Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université, EDP Sciences, 2022. p.37-79. CAIRN.INFO, stm.cairn.info/enjeux-de-la-transition-ecologique--9782759826612-page-37?lang=fr.
  • LANTZ, Frédéric,
  • PETIT, Jean-Eudes,
  • SZOPA, Sophie,
  • EVEN-LE BERRE, Catherine,
  • ROUX, Guillaume,
  • LÉVI, Yves
  • et HATTÉ, Christine,
2022. Chapitre 2. Énergies et pollutions. In :
  • LOURTIOZ, Jean-Michel,
  • LECOMTE, Jane,
  • SZOPA, Sophie,
  • assistés de EVEN-LE BERRE, Catherine
  • et ROUX, Guillaume,
Enjeux de la transition écologique Enseigner la transition écologique aux étudiants de licence à l’université. Les Ulis : EDP Sciences. Hors collection, p.37-79. DOI : 10.3917/edp.lourt.2022.01.0037. URL : https://stm.cairn.info/enjeux-de-la-transition-ecologique--9782759826612-page-37?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/edp.lourt.2022.01.0037

Notes

Dans ce chapitre, nous discuterons du rôle de l’énergie dans nos sociétés pour aborder ensuite les pollutions qu’engendrent nos modes de vie et de consommation énergétique. L’énergie est un facteur essentiel du développement économique des sociétés. La domination actuelle du charbon, du pétrole et du gaz comme ressources d’énergie contribue de façon majeure au réchauffement climatique, comme nous l’analyserons plus en détail dans la partie III de cet ouvrage. Mais, l’exploitation de ces ressources fossiles, donc non renouvelables, participent aussi d’un développement économique qui se fait aux dépens de l’environnement, et donc d’autres ressources essentielles que sont l’air, l’eau et les sols. Nous verrons à travers ce présent chapitre que la qualité de l’air, l’accès à l’eau pour tous et la préservation des sols pour la sécurité alimentaire sont les conditions d’un développement durable pour l’humanité, c’est-à-dire d’un développement « qui permette de satisfaire les besoins des générations présentes sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs ».
L’énergie est une grandeur physique, qui a été introduite par les physiciens pour pouvoir effectuer des bilans lors de l’évolution des systèmes [1]. À la différence d’une position, d’une vitesse ou d’une température, c’est un concept abstrait que l’on peut voir comme une unité comptable. Imaginons qu’on tienne une balle dans une main puis qu’on la lâche, elle va tomber à cause de la gravité, et elle prend de la vitesse au cours de sa chute…

Date de mise en ligne : 25/10/2022

https://doi.org/10.3917/edp.lourt.2022.01.0037

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