Dominique Trébert

“Je te montre comment on fait et tu lui expliques comment on fait” Entre production et formation : la part hybride de la monstration en travail social

Former à « prendre sa place » dans une équipe du travail social : une dimension collective des pratiques de tutorat

L’analyse multimodale des interactions, une ressource pour la formation au tutorat en éducation de l’enfance

L’analyse des interactions, une ressource pour l’activité du formateur-concepteur : le cas de la formation continue des tuteurs en éducation de l’enfance

Coanalyse des interactions tutorales et communication en contexte de formation professionnelle des éducatrices de l’enfance : regards croisés sur la fonction de référente professionnelle

Relation tutorale et configurations de participation à l’interaction : Analyse de l’accompagnement des stagiaires dans le champ de la petite enfance