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ECP-Lyon / ESO-Caen / OETCV - https://observatoireeducationterritoire.files.wordpress.com/2020/03/cv-pc-03-20.pdfPublications - https://www.researchgate.net/profile/Pierre_Champollion
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Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française
Dans Administration & Éducation (2021/3 N° 171)
Chapitre 18. Mieux prendre en compte les contextes territoriaux de l'école pour mieux adapter la formation des enseignants aux évolutions de la société et des élèves : l'exemple des espaces et territoires ruraux et montagnards
- Par Pierre Champollion
- et Alain Legardez
Dans La formation des enseignants en Europe (2010)
Chapitre 12. Les apports disciplinaires sont-ils suffisamment développés pour répondre aux objectifs éducatifs des collèges face à l’introduction de l’éducation au développement durable et à ses pratiques sociales dominantes
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Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Inégalités d’orientation et territorialités-territoires au prisme de l’école rurale et de moyenne montagne française
Dans Administration & Éducation (2021/3 N° 171)
BALUTEAU François, DUPRIEZ Vincent & VERHOEVEN Marie (dir.). Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Étude comparative
Paris : Academia/L’Harmattan, 2018, 294 p.
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