Épidémiologie de terrain - Sept études de cas IDEA, Sous la direction de Thierry Ancelle, Pascal Crépey, Brigitte Helynck, Rennes (France) : Presses de l’EHESP ; 2013. 177 p.

1 Trente années d’expérience fondent la qualité pédagogique de ces études de cas issues du cours international d’épidémiologie appliquée qu’organisent annuellement l’École des hautes études en santé publique et l’Institut national de veille sanitaire. Une grande clarté d’expression et de présentation caractérise ce petit opuscule sans prétention, peu épais, facile à manier, aéré par de nombreux encadrés, graphiques et tableaux, habillé d’une couverture d’un vert-jaune fluorescent facilement repérable. L’introduction explique le principe pédagogique de l’étude de cas, l’originalité du principe des facilitateurs qui accompagnent les étudiants dans la réflexion et présente les deux parties de l’ouvrage : la première partie en sept chapitres pour sept cas avec une progression des objectifs pédagogiques, un rappel de la pathologie en cause, un questionnement méthodique et un épilogue pour chaque situation avec les repères bibliographiques nécessaires. La deuxième partie reprend les réponses par chapitres de nouveau numérotés de un à sept et constitue un livre du maître. Les auteurs rappellent toutefois qu’il n’y a pas de réponse-type malgré le désir que l’on peut avoir de corriger la réalité. Les phrases sont directes et simples, l’humour est présent dans les titres, un petit effet de suspens demeure dans les épilogues. Les auteurs reportent les données recueillies dans des tableaux exhaustifs qui figurent dans le corps du texte. Les calculs sont détaillés. Les thèmes ne sont pas tellement diversifiés : sur les sept cas, quatre portent sur les toxi-infections alimentaires collectives provoquées par des agents pathogènes différents. Le paludisme d’importation donne l’occasion d’aborder l’effet de confusion et d’interaction dans les facteurs de risque, la toxoplasmose de la femme enceinte amène à s’interroger sur les performances des tests de dépistage et l’étude du syndrome respiratoire aigu sévère élargit la réflexion à la menace de pandémie.

2 Inscrit dans une tradition pédagogique éloignée des pratiques académiques, ce vade-mecum de terrain rassurera à la fois les professionnels de santé en formation et leurs enseignants. Il témoigne d’une pratique expérimentée et validée dans plusieurs régions du globe.

3 Virginie Halley des Fontaines