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    <title>Profession infirmier·ère | Cairn.info</title>
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    <id>tag:cairn.info,2005:rss/liste-lecture/584743</id>
    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <id>tag:cairn.info,2005:article:RSI_110_0096</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Démarche de prévention du stress au travail en milieu de
soins&#160;: le rôle de l'infirmier de santé au travail |
        Septembre 2012
                    | Recherche en soins infirmiers
            (2012/3 N° 110)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-3-page-96?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2012-09-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-22T09:22:05+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:RSI_124_0097</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Perception des habiletés pratiques et des connaissances en matière
de soins gériatriques chez des infirmières des services d’urgence
en Suisse |
        Varia
                    | Recherche en soins infirmiers
            (2016/1 N° 124)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2016-1-page-97?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2016-04-11T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T16:07:06+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Introduction&#160;: la démographie suisse indique une augmentation
de la proportion des personnes de 65 ans et plus d’ici 2020. Des
répercussions sont attendues sur le système sanitaire dont
l’augmentation des recours aux urgences. Les patients âgés
présentant une symptomatologie souvent atypique, cela peut rendre
la priorisation des problèmes plus difficile.But&#160;: mesurer les
connaissances et la perception des habiletés relatives à l’approche
gériatrique chez des infirmières d’urgence d’un hôpital cantonal
suisse.Méthode&#160;: étude descriptive et corrélationnelle qui
utilise un questionnaire électronique préalablement traduit en
français et en allemand suisse selon les
recommandations.Résultats&#160;: le score global au test de
connaissances est considéré comme faible (51,9&#160;%&#160;; SD ±
12.5). La perception des habiletés pratiques est évaluée en moyenne
à 1.54 sur 3, ce qui reste à un niveau entre faible et moyen. Les
corrélations démontrent des associations de faible envergure entre
ces scores de même qu’entre ces scores et les caractéristiques
sociodémographiques et professionnelles choisies.Conclusion&#160;:
les infirmières interrogées connaissent peu les particularités
gériatriques et considèrent leur niveau d’habilités entre faible et
moyen. Voilà certainement un défi pour la formation, le coaching et
la recherche pour les infirmières de pratique avancée en soins
gériatriques.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:VST_133_0104</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Aux origines de la profession d’infirmier psychiatrique |
        Où va la protection de l'enfance ?
                    | Vie sociale et traitements
            (2017/1 N° 133)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2017-1-page-104?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2017-02-15T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:46:08+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:JDJ_203_0037</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Missions des infirmier(ère)s de l'Éducation nationale |
        Varia
                    | Journal du droit des jeunes
            (2001/3 N° 203)
            ]]></title>
        <link href="https://droit.cairn.info/revue-journal-du-droit-des-jeunes-2001-3-page-37?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2001-03-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:46:02+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:BIC_2201_0023</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L’implantation des infirmier(e)s en pratique avancée |
        Janvier-Février-Mars 2022
                    | Bulletin Infirmier du Cancer
            (2022/1 Vol. 22)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-bulletin-infirmier-du-cancer-2022-1-page-23?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-01-03T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:56+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:SPUB_245_0099</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Accomplissement professionnel de l’infirmier(e) coordinateur(trice)
pour mieux prendre soin. Un score au cœur du management |
        Santé publique. Volume 36, numéro 5
                    | Santé Publique
            (2024/5 vol. 36)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-sante-publique-2024-5-page-99?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2024-11-07T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:45+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Les établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes
(EHPAD) vivent depuis plusieurs années un bouleversement sociétal
exacerbé par la crise Covid. Aujourd’hui, on note que le
<i>turn-over</i> des professionnels est plus important que
l’attractivité des métiers du grand âge. Dans cette dynamique, il
semble important de donner du sens au travail et aux missions à
accomplir. Un manager de proximité se place à la croisée du
sanitaire et du médico-social et doit réussir les deux objectifs
que sont l’accompagnement et la coordination. Être infirmier
coordinateur, c’est travailler dans une vision interprofessionnelle
et multidimensionnelle entre le directif et le collaboratif.
L’<i>onboarding</i> semble être un outil essentiel dans la qualité
de vie au travail. Nous nous sommes focalisés sur l’élaboration
d’un score d’accomplissement professionnel de l’IDEC comme
indicateur de santé mentale. Le sentiment d’épanouissement et de
bien-être favorisé par la gestion réussie des problématiques agit
comme catalyseur dans l’accompagnement des équipes et <i>de
facto</i> des résidents, qui doit rester l’objectif final et
universel.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:SPUB_042_0239</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'exercice infirmier dans un contexte d'isolement géographique |
        Santé publique. Volume 16, n° 2
                    | Santé Publique
            (2004/2 Vol. 16)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-sante-publique-2004-2-page-239?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2004-06-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:38+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[RésuméL’étude des caractéristiques du contexte d’exercice
d’infirmières et d’infirmiers isolés et semi-isolés en Polynésie
française et dans le Nord québécois montre l’importance d’une
formation préparatoire spécifique de ces professionnels.Vingt
professionnels ont été interrogés : six infirmiers/ères exerçant
dans les postes isolés de Polynésie française (archipel des
Tuamotu, des Marquises et des Australes), six infirmiers/ères
exerçant dans les postes semi-éloignés du Nord québécois
(Algonquins, Cris et Attikameks), quatre responsables à la
Direction de la Santé de Polynésie française et quatre «
concepteurs » de programmes québécois rencontrés lors de notre
exploration à Montréal, Mistissini et Trois-Rivières.Dans les deux
contextes d’exercice, dix caractéristiques ont été identifiées que
nous avons regroupées en deux grandes catégories : celles
inhérentes à la pratique professionnelle isolée (comprenant les
caractéristiques de l’exercice professionnel infirmier, des
conditions d’exercice, des problèmes de santé de la population et
du mode de relation socioprofessionnelle ainsi que du mode de vie
et la perception de l’isolement), et celles inhérentes à
l’environnement social et naturel, au contexte économique et aux
spécificités culturelles de la communauté. L’ensemble des résultats
montre bien les spécificités des compétences mises en œuvre par les
infirmier(e)s bien différente de celles pour lesquelles on les
prépare en formation initiale. Si une formation préparatoire au
contexte isolé apparaît primordiale, les prédispositions
individuelles de ces infirmiers à exercer dans un contexte aussi
complexe, et la reconnaissance de leurs compétences
professionnelles sont également à considérer dans une perspective
de gestion des ressources humaines.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:TE_PR1_0010</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L’espace infirmier. Visions et divisions d’une profession |
        Varia
                    | Travail et emploi
            (2021/1-2 N° 164-165)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2021-1-page-192?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-12-02T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:32+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:NREA_005_0177</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        À propos de mon métier d’infirmier |
        Penser les outils numériques
                    | Nouvelle Revue de l&#039;Enfance et de l&#039;Adolescence
            (2021/2 N° 5)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2021-2-page-177?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-11-08T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:27+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:FOUCH_CAMIA_2019_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Métiers de la santé - IBODE - Infirmier - Révision et entraînement
                    (2019)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/metiers-de-la-sante-ibode-infirmier-revision-et-entrainement--9782216154326?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2019-05-29T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2025-10-21T12:45:20+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[&gt; Les <strong>principes et mises en pratique de la qualification
IBODE</strong> pour les infirmiers qui exercent dans les blocs
opératoires sans pouvoir prouver leur qualification acquise par
expériences et pratiques.<br />
<br />
<strong>&gt; Conforme à la nouvelle règlementation (arrêté du
20/12/2017)</strong><br />
A partir de juillet 2019, tous les infirmiers exerçant en bloc
opératoire sans le diplôme IBODE devront se conformer à la nouvelle
règlementation pour continuer à exercer leur activité.<br />
<br />
&gt; Un ouvrage enrichi de <strong>témoignages de
candidats</strong>.<br />
<br />
<u><strong>Au sommaire&#160;:</strong></u>
<ul>
<li>L’infirmier de bloc opératoire d’hier à aujourd’hui</li>
<li>Les interlocuteurs et les modes de financements</li>
<li>Comment s’engager dans une démarche VAE IBODE ?</li>
<li>Comment rédiger les livrets 1 et 2 ?</li>
<li>Comment se préparer à l’entretien avec le jury de
validation ?</li>
<li>Comment gérer l’après-jury VAE ?</li>
<li>Comment envisager le parcours mixte ?</li>
<li>Témoignages de candidats en démarche VAE IBODE</li>
</ul>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 6 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 8 | Préface
                                            |  Fabienne Kwocz,  Isabelle Geffard
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 9 | Introduction
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 17 | Fiche 1. L’évolution de la profession
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 18 à 27 | Fiche 2. Obtenir le diplôme d’État : les deux voies d’accès
possibles aujourd’hui
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 34 | Fiche 1. Les interlocuteurs à connaître
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 48 | Fiche 2. Public/privé : quelles possibilités de financement ?
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 49 à 58 | Fiche 3. Quelques conseils pour débuter
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 68 | Fiche 1. Distinguer les étapes de la démarche
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 69 à 78 | Fiche 2. Comprendre la terminologie VAE
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 82 | Fiche 3. Ce que cherche à savoir le jury
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 87 | Fiche 4. Testez vos atouts pour réussir votre parcours VAE
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 92 | Fiche 1. Lire la notice d’accompagnement du livret 2
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 101 | Fiche 2. Présenter son parcours
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 102 à 105 | Fiche 3. Présenter son projet professionnel
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 106 à 161 | Fiche 4. Décrire son expérience et ses acquis professionnels
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 162 à 163 | Fiche 5. Présenter son document final
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 164 à 168 | Fiche 6. Se préparer à l’entretien oral
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 170 à 192 | Fiche 1. Le jury
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 204 | Fiche 2. L’après-jury
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 206 à 209 | Fiche 1. Législation et principes généraux
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 210 à 212 | Fiche 2. Trouver des lieux de formation où valider les compétences
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 257 | Fiche 3. Les enseignements attendus pour chaque compétence
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 258 à 262 | Fiche 4. Le rôle de la DR(D)JSCS
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 264 à 266 | Fiche 1. Présentation des candidats (en fin ou en cours de démarche
VAE)
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 267 à 284 | Fiche 2. Vincent, diplômé par VAE 2014 (ancien livret)
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 285 à 293 | Fiche 3. Alexandra, diplômée par VAE 2017 (nouveau livret)
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 294 à 304 | Fiche 4. Isabelle et Mireille, post-jury en parcours mixte
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 305 à 309 | Fiche 5. Virginie, en cours de rédaction du livret 2
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 310 à 314 | Fiche 6. Synthèse des témoignages
                                            |  Nathalie Camiade,  Brigitte Blot,  Anne Kurcharski-Foulonneau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 315 à 318 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 319 à 320 | Glossaire
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:RSI_143_0019</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Coconstruction d’une intervention infirmière centrée sur la
personne pour soutenir l’autogestion des individus vivant avec le
diabète de type 2 |
        Varia
                    | Recherche en soins infirmiers
            (2020/4 N° 143)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2020-4-page-19?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-01-13T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:14+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Introduction&#160;: les personnes vivant avec le diabète de type 2
sont amenées à effectuer des changements de comportement exigeants
pouvant entraîner des difficultés d’autogestion.Contexte&#160;: les
lignes directrices recommandent aux professionnels de la santé
d’opter pour une approche centrée sur la personne (ACP) lors de
leurs soins. Toutefois, cette approche semble difficile à adopter
dans la pratique.Objectif&#160;: coconstruire une intervention
inspirée de la carte conceptuelle (CC) pour favoriser l’adoption
d’une ACP par les infirmières lors des rencontres de soutien à
l’autogestion.Méthode&#160;: l’étude s’appuie sur un modèle
d’élaboration d’interventions infirmières fondées sur des données
probantes. Cinq experts (deux patients, deux infirmières, une
pédagogue) ont collaboré à la coconstruction de
l’intervention.Résultats&#160;: l’intervention de soutien à
l’autogestion du diabète selon une approche centrée sur la personne
(SAD-ACP) a été développée en accord avec les fondements d’une ACP
et de la CC. Elle inclut quatre étapes&#160;: 1) introduire
l’intervention&#160;; 2) élaborer la carte des besoins&#160;; 3)
intervenir selon les besoins prioritaires&#160;; 4) conclure et
planifier le suivi.Discussion&#160;: d’autres études sont
nécessaires pour explorer si l’intervention est acceptable et
faisable, et pour juger de sa capacité à mener les infirmières à
adopter une ACP.Conclusion&#160;: l’intervention SAD-ACP pourrait
favoriser l’adoption d’une ACP par les infirmiers.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:SPUB_211_0089</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Préfigurer l’exercice de la pratique infirmière avancée&#160;:
une&#160;coconstruction à l’œuvre en milieu de soins |
        Varia
                    | Santé Publique
            (2021/1 Vol. 33)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-sante-publique-2021-1-page-89?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-06-24T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:08+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Introduction&#160;: La fonction d’infirmière en pratique avancée
(IPA) fait l’objet d’un nombre croissant de recherches. Peu
nombreuses sont celles ayant analysé les processus locaux de son
implantation. Celle présentée dans cet article porte sur une
expérimentation préfigurant la fonction d’IPA (pré-IPA) dans le
système de soins français.But de l’étude&#160;: Cette étude examine
les obstacles et les leviers au développement de la fonction des
pré-IPA à la lumière de leur rôle actif dans les processus de leur
implantation.Résultats&#160;: Parmi les freins figurent des
confusions de la fonction des pré-IPA avec d’autres fonctions
infirmières de la part de leurs collègues et supérieurs
hiérarchiques, des assimilations partielles à la profession
médicale, la restriction de l’exercice des pré-IPA sous l’effet du
contrôle des médecins au sein de relations interprofessionnelles
très ambivalentes. Les médecins ont aussi joué un rôle de levier
dans le cadre d’un mentorat interprofessionnel visant à promouvoir
l’introduction des pré-IPA. Celles-ci ont adopté des stratégies de
négociation de leurs compétences, d’information et de
sensibilisation sur leur fonction tout en revendiquant une identité
professionnelle se construisant sur leur compétence d’infirmière
experte dans les soins infirmiers de leur domaine d’exercice (le
sujet âgé, la santé mentale et la psychiatrie, l’accompagnement des
patients chroniques ou atteints de cancer, les soins de premiers
recours).Conclusion&#160;: Le développement de la pratique
infirmière avancée ne peut dériver que partiellement des structures
formelles et des cadres réglementaires. Les diverses initiatives
pour faire connaître, construire et installer ces fonctions sont
illustratives d’un processus de coconstruction dans les milieux
d’exercice.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:BIC_2103_0109</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Définir l’expertise en cancérologie dans la pratique infirmière -
Être accompagné par une infirmière clinicienne spécialisée est
associé à un meilleur vécu du patient face aux soins anticancéreux |
        Juillet-Août-Septembre 2021
                    | Bulletin Infirmier du Cancer
            (2021/3 Vol. 21)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-bulletin-infirmier-du-cancer-2021-3-page-109?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-07-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:45:01+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:FMU_144_0224</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Stratification des douleurs thoraciques à faible risque ischémique
: une revue parapluie en vue de son intégration dans la pratique
avancée infirmière en service d’urgence |
        Juillet-Août 2024
                    | Annales françaises de médecine d’urgence
            (2024/4 Vol. 14)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-annales-francaises-de-medecine-d-urgence-2024-4-page-224?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2024-07-23T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:54+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[<b>Objectif</b>L’objectif était de réaliser une revue parapluie de
la littérature examinant les outils de stratification des patients
se présentant pour une douleur thoracique suspecte d’un syndrome
coronarien aigu sans élévation persistante du segment ST à faible
risque en structure d’urgence.
<hr />
<b>Méthode</b>
<hr />
Pour cette revue parapluie, les revues systématiques correspondant
aux critères d’inclusion ont été recherchées dans trois bases de
données. Les articles ont suivi un processus de sélection ainsi
qu’une évaluation de leur qualité méthodologique et de leur niveau
de preuve selon les recommandations du <i>Johanna Briggs Institute
Manual for Evidence Synthesis</i>. Selon Pieper et al, le degré de
chevauchement entre les études primaires a été calculé. Les données
probantes de huit revues systématiques ont ensuite été extraites
grâce à un outil standardisé.
<hr />
<b>Résultats</b>Le score HEART faible risque avec utilisation de
troponine hautement sensible permettait la sortie sécuritaire de
plus d’un tiers des patients avec un taux d’évènement majeur
indésirable cardiaque inférieur à 1 % (0,8%). Cet outil obtenait
également une sensibilité performante (sensibilité 97% IC [88 ;
99]) et supérieure pour les composantes de mortalité et d’infarctus
du myocarde. Sa valeur prédictive négative était à 0,99, ce qui
fait de ce score un outil idéal pour l’exclusion d’un évènement
indésirable majeur cardiaque dans la population étudiée. Les
caractéristiques du score EDACs étaient également performantes.
Cependant une étude de ses caractéristiques extrinsèques ainsi
qu’une analyse approfondie de l’hétérogénéité clinique seraient
nécessaires.
<hr />
<b>Conclusion</b>Cette synthèse met donc en avant la sécurité et la
précision diagnostique du score HEART faible risque. Après
élimination des diagnostics différentiels, la stratification des
douleurs thoraciques à faible risque ischémique grâce au score de
HEART pourrait permettre une sécurisation du modèle de soin
innovant intégrant la pratique avancée infirmière dans les services
d’urgences.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:FOUCH_COLLE_2023_01_0083</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        8. L’IPA en pédiatrie |
        Infirmier en Pratique Avancée - IPA - Pathologies chroniques
stabilisées
                    (2023)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/infirmier-en-pratique-avancee-ipa-pathologies-chroniques-stabilisees--9782216168217-page-83?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2023-11-08T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:49+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:INPSY_8610_0813</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Un soin psychique au&#160;bébé, ça&#160;n'existe pas&#160;?
Et&#160;pourquoi pas&#160;! |
        Actualités en pédopsychiatrie
                    | L&#039;information psychiatrique
            (2010/10 Volume 86)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-l-information-psychiatrique-2010-10-page-813?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-12-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:37+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[RésuméUn bébé peut-il avoir besoin de soins sur le plan
psychique&#160;? Si oui, qui doit s’en occuper&#160;?
Comment&#160;? Et surtout, dans quel but&#160;? Quelle légitimité a
la pédopsychiatrie face à ce petit être sans parole et ses
parents&#160;? Cet article présente le fruit de sept&#160;ans de
réflexion et d’expérience dans l’unité mère-bébé de Nantes, en
termes d’élaboration d’un cadre (théories sur lesquelles il
s’appuie, place de chaque professionnel, temporalité, matériel...)
et de nature du soin porté aux bébés.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:SPUB_186_0633</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Rôle des infirmières puéricultrices dans le soutien à la
parentalité |
        Varia
                    | Santé Publique
            (2018/5 Vol. 30)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-sante-publique-2018-5-page-633?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2018-12-19T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:31+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Introduction&#160;: Le soutien à la parentalité fait l’objet d’une
politique de santé publique en France, identifié comme un moyen de
réduire les inégalités sociales de santé dès la petite enfance.
L’infirmière puéricultrice, par son rôle prépondérant auprès des
enfants et de leurs familles, est au cœur de ces actions, dont les
retours d’expérience apparaissent davantage dans la littérature
grise, plutôt que dans la littérature scientifique.Objectif&#160;:
Décrire et&#160;analyser les actions d’accompagnement à la
parentalité réalisées par les infirmières puéricultrices au travers
de la littérature professionnelle, afin de leur donner une
visibilité au sein de la communauté scientifique.Méthode&#160;: Une
revue de littérature a été conduite à partir de la base
documentaire EM-consulte sur les&#160;années&#160;2009 à 2015.
L’analyse des articles sélectionnés s’est inspirée d’une grille de
recueil d’action d’accompagnement à la parentalité élaborée par la
Société française de santé publique, ajustée pour les besoins de
ces travaux.Résultats&#160;: Quatre-vingt-huit articles ont été
sélectionnés, identifiant à la fois des actions dont le soutien à
la parentalité est un objectif principal, et des actions où le
soutien à la parentalité apparaît comme une philosophie du soin et
de l’accompagnement de l’enfant et de sa famille. Les actions se
déroulaient dans tous les secteurs d’activités sanitaires, sociaux
et éducatifs. L’approche qualifiante est nettement utilisée par les
infirmières puéricultrices durant ces actions.Conclusion&#160;:
Cette revue a permis de dresser un état des lieux du rôle des
infirmières puéricultrices dans le soutien à la parentalité, tout
en identifiant des axes d’amélioration dans la pratique, l’échange
d’expériences et la diffusion des connaissances.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:LAE_091_0042</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Infirmière référente un nouveau rôle dans le système de
soins&#160;? |
        Varia
                    | Laennec
            (2009/1 Tome 57)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-laennec-2009-1-page-42?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2009-06-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:24+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[RésuméFruit d’une concertation étroite menée en référence à la
prise en charge des patients atteints de tumeurs cérébrales, riche
d’une double formation théorique et pratique, la nouvelle fonction
d’infirmière référente mise en place à La Pitié-Salpêtrière
s’exerce à l’interface de multiples interlocuteurs&#160;: le malade
et sa famille, certes, mais aussi les différents acteurs
hospitaliers et extra-hospitaliers.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:INKA_241</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Soins infirmiers en soins palliatifs&#160;: «&#160;Quand la voix
des soignants se fait l’écho du terrain&#160;»
                    | Revue internationale de soins palliatifs
            (2024/1 Vol. 38)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-infokara-2024-1?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2023-06-05T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2025-10-21T12:44:18+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 3 | Au cœur des soins, la voix des soignants se fait l’écho du terrain
                                            |  Caroline Matis
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 17 | Étude qualitative sur la pratique infirmière et la souffrance
existentielle en soins palliatifs
                                            |  Nicolas Michel,  Sophie Ferré
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 30 | Les soins palliatifs à la lumière de la théorie du <i>caring</i>
                                            |  Mona Saouma Nehmé
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 38 | Facilitateurs et obstacles au développement de la pratique de
l’hypnose clinique hospitalière au sein du département de
réadaptation et gériatrie à l’Hôpital Universitaire de Genève
                                            |  Aude Ougier-Bouilloux,  Caroline Matis,  Petra Vayne-Bossert,  Adriana Wolff
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 46 | Le suicide assisté&#160;: l’accompagnement des soignants, une
nécessité
                                            |  Gaëlle Huet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 52 | Entre soin et théâtre, l’art en partage&#160;: la création
«&#160;Paroles et parole&#160;»
                                            |  Jocelyne Métrailler Al-Sayeg
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:RSI_135_0060</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Contribution de l’infirmière de pratique avancée dans la prise en
soins de la personne âgée de 75 ans et plus, fragile et agitée aux
urgences&#160;: état des connaissances et étude qualitative |
        Varia
                    | Recherche en soins infirmiers
            (2018/4 N° 135)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2018-4-page-60?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2019-01-18T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-21T12:44:12+02:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Introduction&#160;: les personnes âgées fragiles de plus de 75 ans
ont de plus en plus recours aux services d’urgence&#160;; leur état
de fragilité conduit souvent à des situations d’agitation qui
soulèvent des questions de prise en soins particulièrement
complexes.Objectif&#160;: comprendre la situation des personnes
âgées, fragiles et agitées dans les services d’urgence et examiner
la possibilité d’améliorer la qualité des soins avec l’intervention
d’une infirmière de pratique avancée. Méthode&#160;: étude
exploratoire, descriptive qualitative, s’appuyant sur la
réalisation de neuf entretiens semi-directifs auprès de
professionnels intervenant aux urgences et sur l’observation de
situations de soins dans ces services. L’analyse est fondée sur
l’élaboration d’un arbre thématique et l’examen de la signification
des phénomènes observés.Résultats&#160;: cinq thèmes émergent des
entretiens&#160;: définition de l’agitation, causes et facteurs
favorisants, conséquences, risques pour la personne âgée et impact
sur les soins. Les contenus des entretiens permettent d’identifier
la signification du phénomène, le lien entre agitation et
fragilité, les difficultés et les mesures possibles permettant
d’améliorer la prise en charge.Discussion&#160;: les résultats
rejoignent ceux de la littérature et permettent à l’infirmière de
pratique avancée d’identifier sa contribution à la gestion de ces
situations complexes.Conclusion&#160;: la fragilité étant un
processus réversible, la pratique infirmière avancée pourra
améliorer la qualité des soins dispensés aux personnes âgées
fragiles et agitées aux urgences.]]></summary>
    </entry>
            </feed>
