Bébés, petits ou adolescents, les enfants confrontés à la mort se retrouvent bien souvent seuls face à leurs ressentis, à leurs questions, à leur détresse, car les adultes n’osent pas leur en parler et préfèrent se dire qu’ils sont « trop petits », « trop jeunes pour comprendre » et « qu’ils vont oublier ».

Cet ouvrage est issu de la riche expérience de l’auteur dans la prise en charge d’enfants et de familles brutalement endeuillés par la maladie, par un accident, par une catastrophe, par une agression ou par un suicide. Hélène Romano, docteur en psychopathologie, psychologue clinicienne et psychothérapeute propose de répondre aux questions qui lui sont le plus souvent posées par les enfants et par leurs parents lorsque la mort vient bouleverser leur vie. Thierry Baubet, psychiatre, a participé à la rédaction de certains chapitres.

Cet ouvrage n’a pas pour objectif d’apporter des recettes toutes faites : chaque enfant est unique, chaque histoire est singulière et chaque chemin sera à co-construire de façon différente avec l’enfant, ses proches et ceux, professionnels ou non, qui les accompagneront.

L’idée est de permettre de mieux comprendre ce que peut représenter la mort pour l’enfant, ce qu’il peut se poser comme questions, les façons dont il peut réagir face à la perte d’un être cher, les attitudes et les propos qui peuvent l’apaiser.

Ce livre est dédié aux parents et à tous ceux qui s’occupent d’enfants, pour que le jour où la mort viendra, chacun puisse trouver les ressources nécessaires pour ne pas laisser l’enfant seul, pour pouvoir l’accompagner sur le chemin du chagrin et lui permettre de continuer de vivre.

Que sait-on aujourd’hui du traumatisme psychique des tout-petits ? Sont étudiées la clinique, la psychopathologie, les répercussions sur le bébé et sa famille, mais aussi certaines situations particulières, comme les agressions sexuelles, les traumas liés à des problèmes médicaux, l’adoption internationale. La transmission du trauma entre la mère et l’enfant existe-t-elle, selon quelles modalités, avec quelles conséquences ? Une attention particulière est portée à la difficile question des enfants nés de viols. Comment mettre en place des soins adaptés, que ce soit pour  des situations individuelles, ou lors de catastrophes collectives ici ouailleurs ? Quelle est la place de l’intervention médico-judiciaire lorsqu’on soupçonne un abus ? L’ouvrage comprend également de nombreuses histoires cliniques, et une thérapie mère – bébé traumatisés en situation humanitaire (Sierra Leone) est exposée de manière détaillée.

Les connaissances indispensables pour la pratique clinique comme pour la recherche sont mises ici à la disposition de tous : étudiants, professionnels, chercheurs et cliniciens de la petite enfance, éducateurs et enseignants… Que ce soit au cours de guerres, de grandes catastrophes, mais aussi face à la violence urbaine et domestique, ordinaire, de nombreux jeunes enfants sont aux prises avec une violence dont les  effets peuvent être dévastateurs. Ces situations doivent être enfin reconnues, et non plus déniées, afin d’aboutir à des soins adéquats. L’ouvrage« Bébés et traumas » qui est aujourd’hui la référence sur ces questions est aussi un livre optimiste dédié par les auteurs à leurs patients, ces bébés et leurs parents passés par d’effroyables chemins, qui nous rappellent chaque jour que la créativité peut s’opposer à la menace d’anéantissement traumatique.

Ces événements ont un impact sur les enfants, sur les adultes qui les entourent, mais aussi sur le fonctionnement tout entier de l’institution. Ils peuvent s’être produits dans l’école, ou en dehors de celle-ci, l’affectant comme par ricochet. Comment réagir, que l’on soit enseignant, soignant ou parent ? Comment évaluer les répercussions de l’événement traumatique sur les individus et sur le groupe ? Comment mettre en place des interventions qui permettront de repérer les enfants et adultes en souffrance, de limiter l’impact du traumatisme, de proposer des soins adaptés en urgence et après ? Comment permettre à l’école de continuer à fonctionner et à remplir son rôle ? C’est à toutes ces questions que répond cet ouvrage novateur.

Pour cela, des spécialistes de l’urgence médico-psychologique, qui interviennent dans le cadre des SAMU ont collaboré avec des professionnels de l’Éducation Nationale. Dans un langage simple et accessible, ils proposent de donner les bases théoriques nécessaires pour évaluer et intervenir dans ces situations complexes, que ce soit sur le plan psychologique, juridique, du fonctionnement du système de soin.

Des exemples détaillés sont analysés : révélation de violences sexuelles, inculpation pour pédophilie d’un enseignant, suicide d’adolescents ou de professionnels, agression mortelle dans un lycée, morts violentes d’enfants en dehors de l’école lors des incendies qui ont touché plusieurs hôtels parisiens en 2005. Les situations sont exposées précisément, de même que leurs répercussions et les dispositifs d’intervention et de soins mis en place. Intervenir dans de telles situations ne s’improvise pas : ni les bons sentiments, ni le seul bon sens ne suffisent.

Cet ouvrage donne des clefs pour faire face aux situations où la violence traumatique plonge les enfants, les professionnels et l’école dans l’effroi. Parce qu’il est alors nécessaire de continuer à penser, comprendre, soutenir ; parce que nous savons aussi que les groupes et les individus qui traversent de telles expériences peuvent en sortir grandis, aussi meurtris soient-ils initialement. Fruit d’une longue expérience que ses auteurs souhaitent partager, cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels de l’enfance et de l’adolescence, mais aussi à tous les parents.

Cet ouvrage, écrit par des professionnels de terrain, est l'occasion de jeter un regard rétrospectif sur plus de dix années de pratique de soins psychiques en situation humanitaire. Une réflexion qui porte aussi bien sur des questions théoriques que sur le sens de nos interventions. Quel tribut psychique les bébés, enfants, et adolescents paient-ils aux situations de violence et de guerre ? Comment intervenir dans de tels contextes auprès d’eux ? Comment agir sans nuire, en respectant les mécanismes adaptatifs subtils qui se mettent en place ? Comment intervenir alors que la situation de violence continue ?

Toutes ces questions sont abordées au travers d’exemples concrets, reflétant le quotidien du travail du soignant dans ces situations. Il est question de bébés, d’enfants, d’adolescents et de leurs familles… Au fil de cet ouvrage, dans lequel plusieurs psychothérapies sont relatées, le lecteur pourra rencontrer des enfants palestiniens, des bébés kosovars, des adolescents guatémaltèques, et bien d’autres… Autant de rencontres qui transforment patients et thérapeutes…

On se doit d'agir et de penser en situation humanitaire : agir parce qu'au même titre que les interventions médicales, sanitaires, nutritionnelles, l'intervention psychologique peut, dans certains cas, s'avérer prioritaire. Penser aussi parce que nous sommes invités en permanence à mieux comprendre les effets du trauma sur les bébés, les enfants, les adolescents et leurs familles, afin d'ajuster nos dispositifs de soins.

Incluant une revue générale de la notion de dissociation et de ses soubassements neurobiologiques, l’objectif de ce manuel est de présenter ces différentes prises en charge de la dissociation et du trauma sous un angle théorique et clinique, chaque auteur illustrant les possibilités d’évolution des troubles dissociatifs ou post-traumatiques avec la technique décrite.

Cette deuxième édition, mise à jour et très augmentée, comprend l'ajout de nouveaux chapitres décrivant des techniques qui permettent de traiter le trauma et la dissociation, ainsi que de nouveaux chapitres portant sur l'attachement désorganisé et sur la psychose dissociative.

Du côté des prises en charge, les réponses se sont diversifiées. L’actualité récente interroge aussi l’organisation logistique des soins qui doivent répondre dans l’urgence alors qu’en temps ordinaire les services sont déjà débordés et affichent des listes d’attente. Pensons l’impensable et interrogeons théorie et pratique pour mieux répondre aux effractions du Réel sur nos patients fragiles, enfants et adolescents.

Ces dérives, qui ont évolué pendant des années de façon insidieuse, s’imposent désormais au grand jour. Sur le terrain, dénis, instrumentalisations perverses des situations, des procédures, et référentiels professionnels biaisés, entravent considérablement la protection des enfants et le travail des intervenants. C’est de ce constat, et de l’urgence d’en comprendre les mécanismes et les enjeux, que résulte ce livre d’alerte, co-écrit par des professionnels engagés dans le respect de l’intégrité et de la responsabilité : pour que la protection de l’enfance devienne, enfin, une réalité, et que la vie de ces enfants ne soit plus davantage fracassée.

Ce livre nous fait prendre la mesure des conséquences psychiques considérables des événements traumatiques de guerre chez les enfants. Avec bienveillance, l’auteure montre qu’il n’est jamais trop tard pour accompagner un enfant dans son vécu traumatique, pour l’aider à construire son devenir en apprivoisant ses blessures psychiques.

Parents, éducateurs et tous les adultes trouveront les clés pour expliquer la guerre aux enfants, pour protéger et sécuriser ceux qui souffrent de stress post-traumatique.

Quelles conséquences pour tous ces enfants qui grandissent en ne pouvant pas compter sur leur mère et qui en souffrent ? Et, surtout, comment les aider à guérir de leurs blessures et à se construire malgré tout pour vivre pleinement leur vie ?

Dans cet ouvrage, Hélène Romano aborde, avec bienveillance mais lucidité, la question dérangeante des violences maternelles, quelle qu’en soit la forme, afin de nous aider à mieux comprendre et soigner la souffrance des liens qui peut exister entre un enfant et sa mère.

Les contextes de mort, les diverses manifestations du deuil et leur spécificité selon les âges, les rituels, les dispositifs d’accompagnement : cet ouvrage, rédigé par des professionnels de terrain, aborde l’ensemble de ce qu’il faut savoir sur le sujet.

Il apparaît donc essentiel que les acteurs de la protection de l’enfance puissent comprendre les enjeux auxquels l’enfant victime se trouve exposé afin de le soutenir au mieux tout au long des procédures. C’est de ce constat, relayé par les professionnels de terrain, qu’est venu le projet de ce livre afin de permettre à tout professionnel travaillant auprès d’enfants victimes, d’avoir les repères nécessaires pour les accompagner de façon adaptée et respectueuse.