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    <title>Académie des technologies | Cairn.info</title>
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    <id>tag:cairn.info,2005:rss/revue/EDP_ADT</id>
    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <updated>2022-08-11T00:00:00+02:00</updated>

                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_COLLE_2016_04</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Impact des TIC sur la consommation d’énergie à travers le monde
                    (2016)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/impact-des-tic-sur-la-consommation-denergie-a-travers-le-monde--9782759817818?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-03-30T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-08-11T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Ce rapport concerne l’étude de la consommation énergétique et
des émissions de gaz à effet de serre résultant de l’usage des TIC.
Il vise à l’évaluation du bilan du secteur sur ces deux critères,
en intégrant ses contributions négatives (les impacts liés au
fonctionnement de ses différents appareils et infrastructures) et
positives (les gains générés par les TIC dans les autres secteurs
d’activité). Il met en évidence la croissance modérée de l’ordre de
4-5 % de l’énergie électrique consommée par les TIC, et le rôle
prépondérant des équipements de bureaux et des serveurs locaux,
ainsi que des équipements de télécommunications qui constituent
l’infrastructure de l’Internet dans cette consommation, tandis que
les «&#160;data centres&#160;» gardent une part modeste de l’ordre
de 20 % dans cette consommation et ils sont plus susceptibles de
faire l’objet d’optimisation ciblée.</p>
<p>Les TIC interagissent avec tous les secteurs d’activités, et
notamment avec les transports individuels qui sont eux grands
consommateurs d’énergie. Ainsi un chiffrage comparatif d’évolution
potentielle dans ces deux secteurs permet d’éclairer l’effet que
les TIC peuvent avoir sur la consommation d’énergie en transports
individuels. Enfin, le rapport souligne l’importance de certains
thèmes de recherche qui peuvent aider à limiter l’augmentation de
la consommation d’énergie par les TIC sans limiter leurs
usages.<br />
<br /></p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à VII | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IV | Préface
                                            |  Alain Bugat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à VI | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 6 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 10 | Prospective de la consommation énergétique due aux TIC
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 13 | Bilan énergétique des TIC
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 17 | L’exemple du transport
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 20 | Pistes de recherches
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 22 | Conclusions
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 23 | Remerciements
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 26 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 35 | Publications de l’Académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_COLLE_2016_03</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Big Data : un changement de paradigme peut en cacher un autre
                    (2016)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Opportunités et menaces liées à l’émergence de nouveaux écosystèmes]]>
        </subtitle>
        <link href="https://stm.cairn.info/big-data-un-changement-de-paradigme-peut-en-cacher-un-autre--9782759817801?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-03-30T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-08-11T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Le Big Data représente un changement de paradigme qui mérite un
accompagnement national des pouvoirs publics, et une prise de
conscience des grandes entreprises. Ce rapport présente les
conclusions du groupe de travail de l’Académie des
technologies.</p>
<p>La maitrise du Big Data est un enjeu majeur de compétitivité
pour les entreprises. Le Big Data, c’est une nouvelle façon de
faire de l’informatique massivement parallèle. Il est donc
essentiel d’acquérir ces nouvelles compétences, à la fois
techniques et culturelles, par exemple de savoir profiter de
l’écosystème de l’open source. Maîtriser ces méthodes permet aux
entreprises une nouvelle proximité dans la relation avec ses
clients. Il devient fondamental de comprendre ces nouveaux outils
pour faire face à la compétition mondiale des entreprises
«&#160;stars&#160;» de l’Internet.</p>
<p>Le Big Data, c’est une autre façon de programmer des systèmes,
en boucle fermée et de façon adaptative, en incluant ses clients ou
utilisateurs dans cette boucle. C’est avant tout une démarche
expérimentale – même si elle laisse la place aux développements
conceptuels et théoriques – qui est favorisée par un changement de
culture de travail, agile et collaborative.</p>
<p>Le Big Data représente également une nouvelle façon de
programmer, de façon massivement parallèle et centrée sur les
données. Le Big Data n’est pas simplement une collection d’outils,
c’est également une autre façon de concevoir les algorithmes. Cette
différence vient de la distribution des traitements sur des
milliers voire des dizaines de milliers de machines, des exigences
de performance liées aux très gros volumes et du besoin de mettre
les algorithmes au point par apprentissage.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages II à V | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IV | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 4 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 11 | La genèse du «&#160;<i>Big Data</i>&#160;»
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 24 | Trois ruptures de paradigme
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 34 | Écosystème du <i>Big Data</i>&#160;: Menaces et opportunités pour
la France
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 36 | Conclusions
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 37 à 37 | Composition du groupe de travail <i>Big Data</i>
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 40 | Remerciements
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 42 | Glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 45 | Références
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 54 | Publications de l’Académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_LEBU_2014_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        10 questions à&#160; Bernard le Buanec sur les OGM
                    (2014)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/10-questions-a-bernard-le-buanec-sur-les-ogm--9782759812912?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2014-04-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Le débat sur les OGM divise depuis plus de vingt ans différentes
parties prenantes dans de nombreux pays du monde et tout
particulièrement en France. En fait, ces différents acteurs ont
souvent des référentiels différents&#160;: le scientifique ou le
technologue, le politique, le lanceur d’alertes, les médias, les
professionnels de l’agriculture, de l’agrofourniture et de
l’agroalimentaire.</p>
<p>Qu’est-ce qu’un OGM&#160;? Quel est le développement des OGM
dans le monde&#160;? Y-a-t-il des OGM autres que végétaux&#160;?
Quel est l’impact des plantes génétiquement modifiées sur la santé,
l’environnement, l’économie&#160;? Permettront-elles d’aider à
faire face aux défis démographiques et climatiques du
XXI<sup>e</sup>&#160;siècle&#160;? Les OGM peuvent-ils coexister
avec les autres formes d’agriculture&#160;? Bloquent-ils
l’utilisation des semences et l’accès à la diversité
génétique&#160;?</p>
<p>L’ambition de ce livre est d’éclairer le débat en mettant à la
portée de tous nos concitoyens les données essentielles. Servir de
relais entre le monde scientifique et technique et la société
civile est en effet un des rôles majeurs dévolus à l’Académie des
technologies.</p>
<p>Bernard Le Buanec, agronome et biologiste végétal, est membre
fondateur de l’Académie des technologies et membre de l’Académie
d’agriculture de France. Il s’est occupé d’agronomie et
d’amélioration des plantes. Il a publié de nombreux articles et
participé à plusieurs livres sur le sujet au cours des trente
dernières années.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages A à III | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages I à I | Introduction
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Résumé
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 4 | Question 1 : Qu’est-ce qu’un OGM ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 7 | Question 2 : Y a-t-il des OGM autres que végétaux ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 12 | Question 3 : Quel est le développement des plantes génétiquement
modifiées (PGM) dans le monde ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 16 | Question 4 : Quel est l’effet des PGM sur l’environnement ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 21 | Question 5 : Quel est l’effet des PGM sur l’alimentation et la
santé ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 25 | Question 6 : Quel est l’impact économique des PGM actuellement
cultivées ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 29 | Question 7 : Peut-on ressemer des PGM ou les utiliser librement
dans des programmes d’amélioration variétale ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 32 | Question 8 : Peut-on savoir si l’on consomme des OGM ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 35 | Question 9 : La coexistence entre les PGM et l’agriculture
conventionnelle et biologique est-elle possible ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 37 à 44 | Question 10 : En quoi les PGM peuvent-elles aider à faire face aux
défis du <span class="petitecap">XXI</span><sup>e</sup> siècle ?
                                            |  Bernard Le Buanec,   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 45 | Pour en savoir plus
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 49 | Références
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 57 | Glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 65 | Publications de l’Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_FEILL_2016_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        10 questions à&#160; Pierre Feillet
                    (2016)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Comment bien se nourrir en respectant la planète et notre santé ?]]>
        </subtitle>
        <link href="https://stm.cairn.info/10-questions-a-pierre-feillet--9782759820900?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-09-21T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Après la COP 21, nous sommes tous conscients de la nécessité de
réduire les émissions de gaz à effet de serre et de protéger
l’environnement.</p>
<p>Nous pouvons agir au quotidien en choisissant de nous nourrir
sans mettre en danger les grands équilibres de la planète tout en
satisfaisant les besoins de notre corps. Mais les choix sont
difficiles car manger est un acte complexe et nos motivations
nombreuses et parfois contradictoires&#160;: nutritionnelles,
sanitaires, culturelles, économiques et, plus récemment, citoyennes
et solidaires.</p>
<p>Comment composer ses repas&#160;? Peut-on se fier à l’affichage
environnemental&#160;? Doit-on privilégier les circuits
courts&#160;? Faut-il consommer moins de viandes&#160;? Que penser
des poissons d’élevage&#160;? Se nourrir avec des aliments
biologiques est-il bénéfique pour la planète&#160;? Comment
gaspiller moins de nourriture&#160;? Quels modes de cuisson
privilégier&#160;? Autant de questions, parmi d’autres, auxquelles
Pierre Feillet, spécialiste de l’impact de l’évolution des sciences
et des techniques sur l’alimentation, nous aide à formuler nos
réponses afin que manger de manière citoyenne ne soit pas une
punition, mais tout juste une question de connaissances et
d’attention.</p>
<p><em>Ingénieur agronome, Pierre Feillet est membre de l’Académie
des technologies et de l’Académie d’agriculture de France. Ses
travaux portent sur la thématique «&#160;Alimentation, technologie
et société&#160;». En 2014, il a publié aux Éditions Quae
«&#160;Quels futurs pour notre alimentation&#160;?&#160;» et en
2012 «&#160;Nos aliments sont-ils dangereux&#160;? 60 clés pour
comprendre notre alimentation&#160;».</em></p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à III | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 01 à 04 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 05 à 19 | Q1 – L’empreinte environnementale d’un aliment, qu’est-ce que c’est
?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 27 | Q2 – Peut-on se fier à l’affichage environnemental ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 32 | Q3 – Doit-on privilégier les circuits courts et de proximité ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 41 | Q4 – Comment moins gaspiller la nourriture pour protéger
l’environnement ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 52 | Q5 – Comment économiser l’énergie en faisant la cuisine ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 53 à 61 | Q6 – Faut-il consommer moins de viande ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 63 à 72 | Q7 – Faut-il s’abstenir de manger des poissons d’élevage ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 81 | Q8 – Est-il préférable de manger des aliments biologiques ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 92 | Q9 – Faut-il boycotter les aliments issus de plantes génétiquement
modifiées ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 105 | Q10 – En conclusion, comment composer ses menus ?
                                            |   Académie des technologies,  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 123 | Annexe – Autres données de base auxquelles se référer
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 126 | Sigles et glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 127 à 130 | Repères
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 131 à 139 | Publications de l’Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_APPER_2014_03</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La renaissance de l'industrie
                    (2014)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Construire des écosystèmes compétitifs, fondés sur la confiance et
favorisant l'innovation]]>
        </subtitle>
        <link href="https://stm.cairn.info/la-renaissance-de-l-industrie--9782759816460?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2014-09-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>L’industrie, indispensable au développement de notre économie et
à la cohésion de notre société, est en déclin dans notre pays.
L’Académie des technologies s’est penchée sur les moyens de
favoriser sa renaissance sous des formes adaptées aux nouveaux
enjeux écologiques et sociétaux, dans un marché mondialisé. Comment
faciliter le développement en France d’une industrie créatrice de
richesse pour toutes ses parties prenantes, respectueuse de ses
salariés, sobre en ressources, attentive à ses impacts, soucieuse
de la qualité et de la sécurité de ses procédés et de ses produits,
moteur du développement durable des territoires sur lesquels elle
est implantée&#160;?</p>
<p>Le rapport se penche aussi bien sur ce qui relève des
entreprises que sur le rôle des pouvoirs publics. Il insiste sur
l’importance des réseaux et écosystèmes dont chaque participant
peut mobiliser des partenaires aux compétences complémentaires, sur
la nécessité d’améliorer la formation initiale et continue,
d’organiser des carrières plus évolutives et donc plus attractives,
de développer une recherche technologique accessible aux
entreprises, d’encourager les investissements patients et risqués.
Il montre à travers quelques exemples comment l’industrie française
peut consolider ses positions ou rattraper ses retards grâce au
développement et à la diffusion de technologies émergentes et en
s’appuyant sur de nouveaux usages.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages A à VI | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages I à II | Préface
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à III | Contributeurs
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 5 | Résumé des messages clés
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 9 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 12 | Sources et auteurs
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 20 | Chapitre 1. La France a besoin d’une industrie compétitive
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 33 | Chapitre 2. Réinventer les entreprises industrielles
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 40 | Chapitre 3. Construire des écosystèmes et des réseaux
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 46 | Chapitre 4. Former aux métiers qualifiés et évolutifs de
l’industrie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 55 | Chapitre 5. Encourager une recherche technologique ouverte
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 63 | Chapitre 6. Financer le développement technologique et industriel
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 75 | Chapitre 7. Entretenir un environnement favorable à l’industrie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 88 | Chapitre 8. Rassembler les énergies sur quelques paris ambitieux
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 90 | Conclusion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 91 à 94 | Glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 95 | Liste des annexes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 97 à 100 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 101 à 108 | Publications de l’académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_APPER_2014_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La renaissance de l'industrie
                    (2014)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Recueil d'analyses spécifiques]]>
        </subtitle>
        <link href="https://stm.cairn.info/la-renaissance-de-l-industrie--9782759818112?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-01-09T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>L’industrie, indispensable au développement de notre économie et
à la cohésion de notre société, est en déclin dans notre pays.
L’Académie des technologies s’est penchée sur les moyens de
favoriser sa renaissance sous des formes adaptées aux nouveaux
enjeux écologiques et sociétaux, dans un marché mondialisé. Comment
faciliter le développement en France d’une industrie créatrice de
richesse pour toutes ses parties prenantes, respectueuse de ses
salariés, sobre en ressources, attentive à ses impacts, soucieuse
de la qualité et de la sécurité de ses procédés et de ses produits,
moteur du développement durable des territoires sur lesquels elle
est implantée ?</p>
<p>Le rapport de synthèse « La renaissance de l’industrie »
s’appuie sur les travaux de cinq groupes thématiques portant
respectivement sur les écosystèmes d’innovation et de
compétitivité, la formation des compétences, la recherche
technologique, le financement des entreprises et de la technologie,
l’identification des nouveaux usages permettant de reprendre une
position de leader, ainsi que sur les contributions sectorielles de
plusieurs académiciens. Ce document présente une sélection de ces
analyses spécifiques.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 6 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 4 | Préface
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 51 | 1. Pour des écosystèmes dynamiques d’innovation et de compétitivité
                                            |  Gérard Sené
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 53 à 56 | 2. L’écosysteme «&#160;formation/industrie&#160;» exemple du
«&#160;plasti campus d’oyonnax&#160;»
                                            |  Michael Matlosz
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 64 | 3. Développer la recherche technologique&#160;: une impérieuse
exigence pour notre pays
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 67 | 4. Le financement des entreprises et de la technologie
                                            |  Christian de Boissieu,  Bernard Daugeras
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 69 à 81 | 5. S’appuyer sur de nouveaux usages pour rattraper nos retards
                                            |  Alain Bugat,  Pascal Morand,  Erich Spitz
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 93 | 6. Les TIC moteurs de l’innovation «&#160;système&#160;»
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 99 | 7. Les industries alimentaires
                                            |  Pierre Feillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 101 à 108 | 8. Le secteur de la construction&#160;: une industrialisation
incontournable pour trois enjeux majeurs
                                            |  Yves Farge,  Bernard Decomps
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 109 à 116 | 9. Les textiles techniques
                                            |  Pascal Morand
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 119 | 10. Les petits réacteurs nucléaires modulaires (SMR)
                                            |  Alain Bugat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 121 à 125 | 11. L’excellence opérationnelle&#160;: le modèle <i>lean</i>
                                            |  Roland Vardanega
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 127 à 137 | 12. L’usine du futur&#160;: compte rendu de l’atelier du séminaire
de l’académie
                                            |  Gérard Sené
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 139 à 154 | 13. PME&#160;: le moment d’agir pour un <i>small business Act</i> à
la française
                                            |  Christian Brevard,  Yves Farge,  Bernard Tramier,  Antoine Gaset,  Elisabeth Caze,  Serge Bercovici
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 155 à 156 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 157 à 158 | Liste des personnes interviewées
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 159 à 166 | Publications de l’académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2016_02</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le Biogaz
                    (2016)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/le-biogaz--9782759819959?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-03-11T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Après plusieurs autres pays, la production et l’utilisation de
biogaz devient une réalité en France. Ciblée comme une politique
vertueuse croisant des objectifs d’économie circulaire et de
traitement des déchets à des fins énergétiques, elle pourra à terme
représenter un apport énergétique utile au mix national.</p>
<p>L’Académie des technologies s’intéresse à la production
énergétique nationale issue de la biomasse depuis de nombreuses
années. À la suite d’un Groupe de travail qui a réuni de nombreux
experts du domaine, elle présente ici un historique et l’état de
l’art technique et réglementaire des différents procédés utilisés
pour la production du biogaz et pour son utilisation. Elle fait
également une synthèse de la situation dans les autres pays
producteurs et une analyse de la stratégie française dans le
domaine.</p>
<p>Son analyse des développements en cours la conduit à proposer
une révision argumentée à la baisse des perspectives de croissance
de la production de biogaz généralement optimistes publiées dans
notre pays pour les années à venir. Elle chiffre à 1 million de Tep
par an la production qui pourrait être atteinte d’ici 2020 dans
notre pays.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à VIII | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à III | Préface
                                            |  Alain Bugat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à VI | Introduction. Qu’est ce que le «&#160;biogaz&#160;»&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 21 | Chapitre 1. Production industrielle du biogaz
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 26 | Chapitre 2. À quoi sert le biogaz&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 32 | Chapitre 3. La place du biogaz dans le monde et en Europe
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 40 | Chapitre 4. Le biogaz en France
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 43 | Conclusion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 48 | Annexes
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 49 à 50 | Membres du groupe de travail
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 58 | Publications de l’académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2015_05</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Appropriation des technologies par la société
                    (2015)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/appropriation-des-technologies-par-la-societe--9782759820238?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-03-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Comment les sociétés s’approprient-elles les technologies,
c’est-à-dire incorporent-elles dans leurs pratiques mais aussi dans
leurs représentations des objets matériels ou immatériels « inédits
» ? Et tout d’abord, quels rôles jouent respectivement l’offre (la
production d’inventions) et la demande (l’évolution de la société)
dans l’apparition et la diffusion de ces technologies ? Comment
situer dans cette dynamique le rôle parfois méconnu des «
entrepreneurs » ?</p>
<p>Peut-on identifier des « déterminants » de cette appropriation,
c’est-à-dire des caractéristiques de l’objet, de son mode
d’élaboration ou des aspects socioculturels des sociétés qui vont
favoriser ou freiner cette appropriation ? Faut-il privilégier des
innovations « clés en main » ou au contraire prendre en compte la
demande d’objets « ouverts » et adaptables ?</p>
<p>Quelles sont les conséquences de cette appropriation sur la
société ? Sont-elles anodines ou modifient-elles en profondeur les
représentations de nous-mêmes, de nos relations aux autres, de
notre environnement ?</p>
Enfin, comment répondre aujourd’hui à la demande à la fois forte,
légitime et difficile à satisfaire d’une évaluation a priori des
nouvelles technologies et d’identification des effets positifs ou
négatifs de leur diffusion ? Faut-il compléter ces évaluations a
priori par des dispositifs d’accompagnement et d’observation de ces
processus d’appropriation et de leurs conséquences ?
<p>Ce sont ces différentes questions que ce rapport de l’Académie
des technologies se propose d’éclairer.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à VIII | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à VI | Synthèse
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 6 | Introduction et cadrage
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 13 | I. La genèse des objets techniques : la rencontre de deux
dynamiques
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 21 | II. Les déterminants de l’appropriation
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 29 | III. Reconnaître les profonds effets des innovations
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 37 | IV. Les conditions d’un dialogue fructueux
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 41 | Conclusions et perspectives
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 44 | Annexe 1 : organisation de la réflexion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 46 | Annexe 2 : liste des personnalités auditionnées
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 54 | Annexe 3 : séminaire des 8 et 9 octobre 2014 sur le thème «
appropriation des technologies »
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 55 à 57 | Annexe 4 : programme du séminaire annuel 2014
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 93 | Annexe 5 : comptes rendus des ateliers du séminaire annuel
d’octobre 2014
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 102 | Publications de l’académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2015_04</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Quel avenir pour les biocarburants aéronautiques ?
                    (2015)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/quel-avenir-pour-les-biocarburants-aeronautiques--9782759818983?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-11-10T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p><em>Cet ouvrage est un rapport commun de l'Académie des
technologies et de l'Académie de l'air et de l'espace.</em></p>
<p>L’aviation commerciale utilise aujourd’hui exclusivement un
carburant liquide, le jet fuel, qui est extrait à hauteur d’environ
6&#160;% du pétrole (coupe kérosène). La croissance continue du
trafic aérien jointe à des objectifs ambitieux de réduction des
émissions de gaz à effet de serre, a conduit le secteur
aéronautique à s’intéresser aux biocarburants aéronautiques ou
biojet fuels.</p>
<p>Le rapport présente l’état de l’art technique et réglementaire
mondial avec un éclairage spécifique sur les acquis français. Une
«&#160;road-map&#160;» technologique décrit ce qui pourrait devenir
un nouvel axe de développement des biocarburants. Si des pays comme
le Brésil et les Etats-Unis pourraient passer au stade
préindustriel de la production et de l’utilisation de bio-kérosène
dans les prochaines années, l’Europe, consciente du coût économique
et environnemental de la biomasse n’a pas encore pris position. La
France, qui dispose de tous les atouts pour être un acteur majeur
du domaine aurait besoin d’un cadre précis et pérenne afin de
garantir la demande dans le temps et ainsi permettre aux
industriels d’investir. Le Groupe de travail de l’Académie de l’air
et de l’espace et de l’Académie des technologies s’est adjoint des
experts des différents centres de recherche et industries
concernés&#160;: aéronautiques, producteur et distributeur de
jet-fuel, producteurs et distributeur de biocarburants, chercheurs
spécialistes de la biomasse et de sa transformation en
biocarburants. Le Groupe ainsi formé a auditionné de nombreuses
personnalités du domaine et livre ainsi le premier rapport français
sur ce carburant du futur.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à VIII | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages II à II | Préface
                                            |  Alain Bugat,  Philippe Couillard
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à V | Résumé
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 7 | Introduction
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 21 | Les contraintes techniques de l’aéronautique et la place des
biocarburants
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 26 | Les biocarburants produits industriellement dans le monde en 2013
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 45 | Les biocarburants aéronautiques
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 54 | Le contexte politique et les partenaires
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 55 à 56 | Conclusions
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 69 | Annexes
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 71 à 72 | Glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 74 | Auditions et membres du groupe de travail
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 75 à 82 | Publications de l’Académie des technologies
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 84 | Publictions de l'Académie de l’air et de l’espace
                                            |   Académie des technologies,   Académie de l’air et de l’espace
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2015_03</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Biotechnologies blanches et biologie de synthèse
                    (2015)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/biotechnologies-blanches-et-biologie-de-synthese--9782759818853?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-11-10T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>La Biologie de synthèse apparait constamment sur les listes des
technologies dites «&#160;d’avenir&#160;» dans le champ très large
de l’application des sciences du vivant. L’Académie des
technologies, dont plusieurs membres participent ou ont participé à
ces développements, se devait d’explorer ce thème. Le sujet est
large et l’Académie s’est focalisée sur les applications à visées
industrielles, dans le secteur dit des «&#160;biotechnologies
blanches&#160;».</p>
<p>Ce rapport de l’Académie des technologies fait le point de
l’utilisation de ces développements technologiques par l’industrie
au niveau mondial, avec un éclairage particulier sur la situation
en France. Elle note en particulier que si la R&amp;D française
tient bien son rang, tant au niveau de la recherche académique
qu’au niveau des start-ups, les investissements industriels tardent
à se réaliser dans notre pays pour des raisons d’environnement
réglementaire et financier.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à VIII | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à III | Préface
                                            |  Alain Bugat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à VI | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 10 | Chapitre 1. Histoire du développement des biotechnologies
industrielles
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 26 | Chapitre 2. La biologie de synthèse&#160;: développements
scientifiques et méthodologiques
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 43 | Chapitre 3. De la science à la recherche industrielle dans le
domaine des biotechnologies blanches, en france et à l’étranger
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 59 | Chapitre 4. Réglementation et biologie de synthèse
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 73 | Chapitre 5. Sur l’éthique et la gouvernance de la biologie de
synthèse
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 75 à 80 | Conclusions et recommandations. Les biotechnologies blanches
ont-elles un avenir en France&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 81 à 81 | Composition du Groupe de travail
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 83 | Personnalités auditionnées par le Groupe de travail
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 85 à 88 | Suite aux travaux du groupe de travail, l’Académie des technologies
a émis l’avis suivant&#160;:
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 92 | Glossaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 100 | Publications de l’Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2015_02</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Réflexions sur la robotique militaire
                    (2015)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/reflexions-sur-la-robotique-militaire--9782759818136?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-04-17T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Les robots militaires existent et sont de plus en plus utilisés
sur différents théâtres d’opérations et dans les différents
milieux&#160;: air (drones), mer, terre… Leur marché est en forte
croissance. Ils sont employés pour l’observation, la
reconnaissance, le déminage, voire le tir. Ces robots posent
cependant des problèmes d’éthique importants et originaux par
rapport aux autres armements, surtout lorsqu’ils sont dotés d’une
grande autonomie (d’action), y compris pour l’ouverture du feu.
Leur complexité peut conduire à une certaine imprévisibilité
(«&#160;bavures&#160;»). Leur facilité d’emploi, associée à une
certaine «&#160;invulnérabilité&#160;» du servant liée à
l’éloignement, peut entraîner des excès de violence. Aussi est-il
essentiel de bien maîtriser la mise en œuvre de ces robots, à tous
les niveaux, depuis la décision politique de développement de
l’arme jusqu’à l’utilisation opérationnelle. Il y va de la
responsabilité des différents acteurs et les aspects juridiques
sont importants. Pour l’instant, la «&#160;responsabilité&#160;» du
robot lui-même est considérée comme inexistante, mais l’idée que
l’on s’en fait pourrait être amenée à évoluer. En effet, ce robot
militaire n’est-il pas déjà doté, en apparence, d’une certaine
«&#160;conscience&#160;»&#160;? Des fonctionnalités de la
conscience humaine sont déjà présentes chez lui. Certaines méritent
d’être développées, d’autres pourraient être introduites ou au
contraire évitées. Des méthodes commencent à voir le jour pour
améliorer la «&#160;conscience&#160;» (y compris
«&#160;morale&#160;»&#160;?) du robot.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à X | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IV | Préface
                                            |  Alain Bugat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à VI | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages VII à VIII | Abstract
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 3 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 56 | Chapitre 1. La robotique militaire
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 68 | Chapitre 2. Les robots militaires ont–ils déjà une certaine
«&#160;conscience&#160;»&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 69 à 73 | Chapitre 3. Un supplément de «&#160;conscience&#160;» pour les
robots militaires&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 75 à 82 | Conclusion – Aspects prioritaires
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 84 | Références
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 85 à 88 | Sigles utilisés
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 96 | Publications de l’Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2014_02</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les produits chimiques au quotidien
                    (2014)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/les-produits-chimiques-au-quotidien--9782759812424?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2014-04-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à V | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Préface
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 5 | Résumé
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 7 | Avant-propos
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 10 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 12 | Qu’appelle-t-on produits chimiques&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 14 | D’où viennent les produits chimiques
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 17 | Sont-ils vraiment indispensables&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 24 | Quels risques présentent-ils&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 29 | Comment les évalue-t-on&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 33 | Que deviennent-ils&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 37 | Produits naturels ou produits synthétiques?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 42 | Conclusions&#160;: quel avenir pour les produits chimiques&#160;?
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 44 | Quelques références utiles
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 85 | Annexes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 87 à 93 | Publications de l’Académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2014_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le méthane
                    (2015)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[D'où vient-il et quel est son impact sur le climat ?]]>
        </subtitle>
        <link href="https://stm.cairn.info/le-methane--9782759817139?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-02-03T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Bien que beaucoup moins concentré dans l’atmosphère que le gaz
carbonique, le méthane est responsable d’une part significative du
réchauffement climatique. C’est en effet un très puissant gaz à
effet de serre, qui est produit de multiples façons, qu’il s’agisse
de sources naturelles dans les zones humides de la planète ou qu’il
s’agisse de production par les activités humaines&#160;:
agriculture (élevage, cultures…) ou industrie (exploitations
pétrolières et gazières…). Durant son temps, relativement court, de
résidence dans l’atmosphère il subit des réactions chimiques avec
d’autres gaz en trace, réactions qui déterminent entre autres le
pouvoir oxydant de l’atmosphère. L’augmentation de sa
concentration, parfois irrégulière mais persistante depuis
plusieurs siècles, conduit donc à s’interroger sur les meilleurs
moyens de lutte pour réduire ses émissions.</p>
<p>Comment identifier géographiquement les différentes sources de
méthane&#160;? Comment surveiller l’augmentation globale de la
quantité présente dans l’atmosphère&#160;? Sur quels critères
penser la réduction des différentes émissions&#160;? Faut-il
prioritairement agir contre le méthane ou contre le gaz carbonique
pour lutter contre l’effet de serre anthropique&#160;? sont
quelques-unes des questions abordées ici, dans une perspective
scientifique pluridisciplinaire permettant seule d’échapper à la
formulation d’idées trop simples, voire simplistes.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages A à IV | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages I à I | Préface
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Remerciements
                                            |  Jean-Claude André,  Olivier Boucher,  Philippe Bousquet,  Marie-Lise Chanin,  Jérôme Chappellaz,  Bernard Tardieu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 5 | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 9 | Préambule
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 23 | Chapitre 1. Le méthane et l’effet de serre
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 60 | Chapitre 2. Sources et puits de Méthane
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 90 | Chapitre 3. Méthane : des observations atmosphériques aux flux de
surface
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 91 à 106 | Chapitre 4. Évolution passée, présente et future du méthane dans
l’atmosphère
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 120 | Chapitre 5. Équivalence « carbone » du méthane
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 121 à 137 | Chapitre 6. Évolutions perceptibles en cours, recommandations de
type méthodologique et mesures « sans regret »
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 139 à 141 | Annexe A : Les prairies comme puits de carbone
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 142 à 144 | Annexe B : Agir sur l’alimentation des ruminants
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 145 à 147 | Annexe C : Méthanisation et hydrogénisation à la ferme
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 149 | Membres du groupe de travail
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 151 à 156 | Dictionnaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 157 à 158 | Sigles utilisés
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 159 à 162 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 163 à 170 | Publications de l’Académie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2013_04</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Première contribution au débat national sur l'énergie
                    (2014)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/premiere-contribution-au-debat-national-sur-l-ener--9782759812035?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2014-01-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>La production et l’utilisation de l’énergie se modifient sur
toute la planète, sous l’effet de forces diverses, les unes subies,
(redistribution des besoins et des ressources de la planète,
anticipation de la fin des ressources fossiles) les autres voulues
(recherche de l’indépendance énergétique, lutte contre le
changement climatique, compétition industrielle). La France a
entamé une réflexion sur les politiques à suivre.</p>
<p>L’Académie des technologies, à la recherche d’un consensus
large, expose dans une première contribution au débat sur la
transition énergétique les données techniques qui articuleront les
options stratégiques du gouvernement à un horizon de 15 à 20 ans.
Ce texte, fruit d’une réflexion collective de la commission
«&#160;Énergie et changement climatique&#160;» et voté en assemblée
plénière ne constitue pas un avis et ne propose pas de choix de
scénarios. C’est une première contribution technique qui précède
les options stratégiques et les évaluations économiques
comparatives.</p>
<p>Après avoir étudié avec attention deux modes d'évolution
différents et presque contradictoires dans lesquels sont déjà
engagés les Etats-Unis et l'Allemagne, ce rapport fait une analyse
de la demande française d'hydrocarbure, de gaz, d'électricité et de
ses évolutions possible.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à XI | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IX | Publications de l’Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Avant-Propos
                                            |  Gérard Roucairol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 4 | Résumé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 9 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 16 | Chapitre 1. Exemples de transition énergétique
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 28 | Chapitre 2. Éléments pour une stratégie de transition énergétique
française
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 33 | Chapitre 3. Analyse de la demande française d’hydrocarbures et de
gaz et de son évolution possible
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 46 | Chapitre 4. Analyse de la demande française d’électricité et de son
évolution possible
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 51 | Chapitre 5. Conclusion et premières propositions de principes
méthodologiques pour préparer la transition énergétique en France
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 53 à 54 | Annexes
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2013_03</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les grands systèmes socio-techniques (GSST)
                    (2013)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/les-grands-systemes-socio-techniques-gsst--9782759812028?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2013-11-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Les grands systèmes socio-techniques en réseau, tels le système
ferroviaire, le système aérien, le système électrique, le système
Telecoms puis Internet ont progressivement et profondément modifié
nos vies et plus généralement la société humaine. Pour le citoyen,
ils incarnent au quotidien, sciences et techniques, mais surtout
ils fournissent des services devenus indispensables à la vie
quotidienne et ont une place significative dans nos budgets
familiaux.</p>
<p>Le groupe de travail s’est axé sur trois propositions
principales&#160;:<br />
- Réaliser pour chaque GSST un retour d’expérience de ses
évolutions depuis 20 ans&#160;;<br />
- Réfléchir aux propositions possibles dans les 20 ans à
venir&#160;;<br />
- Et enfin, développer la prise en compte des GSST dans l’éducation
pour qu’ils soient mieux connus et appréciés.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à XI | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IX | Publications de l’académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 3 | Synthèse
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 13 | Réflexions sur les évolutions des GSST
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 21 | Propositions &amp; Conclusion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 42 | Annexes
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 43 | Membres du groupe de travail
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 46 | Personnes auditées et/ou contributrices
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 48 | Quelques sites
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 49 à 53 | Glossaire
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2013_02</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Vers une technologie de la conscience ?
                    (2013)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/vers-une-technologie-de-la-conscience--9782759811311?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2013-10-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>« Conscience », un mot particulièrement ambigu qui recouvre des
concepts différents, et donc des fonctionnalités distinctes,
généralement attribuées à l’espèce humaine.</p>
<p>Des robots pourront-ils accéder, dans un avenir proche ou
lointain, à de telles fonctionnalités ?</p>
<p>Plutôt que de définir — tâche impossible — « LA » conscience,
plutôt que de comprendre et modéliser la conscience humaine, c’est
à la question ci-dessus que le présent rapport tente d’apporter des
réponses. Cette question doit être abordée de front dès qu’on parle
de robotique avancée : le sujet n’appartient plus à la
science-fiction, car les capacités calculatoires et « réflexives »
qui sont insérées dans les logiciels de contrôle des robots les
plus évolués « miment » dès maintenant certains comportements
humains.</p>
<p>Les progrès continus de l’Intelligence Artificielle l’amènent à
aborder et résoudre des problèmes de plus en plus complexes comme
la commande et le contrôle de robots intelligents, présentant des
fonctionnalités de la conscience et éventuellement autonomes.</p>
<p>L’objectif du rapport est d’analyser les modèles implémentables
sur ordinateur allant dans ce sens et de proposer une synthèse de
trois d’entre eux, existant dans la littérature scientifique et
partiellement implémentés.</p>
<p>Si la mise en œuvre de ce modèle pouvait être réalisée, on
devrait assister à l’émergence d’une conscience numérique de
machines imitant convenablement certaines fonctionnalités de la
conscience humaine. Cela permettrait, d’une part de progresser dans
la connaissance de la conscience humaine, et d’autre part, de
réaliser des robots aux comportements proches de ceux des humains
ou des animaux supérieurs.</p>
<p>Découvrez <a href=
"http://www.rfi.fr/emission/20140221-1-conscience-venait-machines/">
l'interview</a> de Gérard Sabah dans l'émission "Autour de la
question", par Jean-Yves Casgha sur RFI.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à XV | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IV | Une académie des technologies pour un progrès raisonné, choisi et
partagé
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à XI | Publications de l’académie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages XIII à XIII | Avertissement
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Constitution du groupe de travail
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 5 | Résumé
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 9 | Abstract
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 14 | Avant-propos
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 16 | Les points que nous n’abordons pas
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 17 | Documents disponibles
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 25 | Prolégomènes
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 35 | Généralités sur la conscience
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 37 à 56 | Modélisations scientifiques et implémentables
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 64 | Vers un nouveau modèle
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 66 | Applications
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 67 à 72 | Recommandations
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 75 | Conclusion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 80 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 81 à 88 | Pourquoi un groupe de travail «&#160;Conscience&#160;» à l’Académie
des Technologies&#160;?
                                            |  Pierre Perrier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 115 | Glossaire
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:EDP_ACADE_2013_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le véhicule du futur
                    (2013)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/le-vehicule-du-futur--9782759810888?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2013-09-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-06-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Quelle sera à l’horizon 2050 la voiture du futur&#160;: certes
avec quatre roues et un moteur, mais thermique, électrique ou
hydrogène&#160;? Et quel en sera l’usage&#160;? Sera-t-il encore
produit en France&#160;? Au sein de l’Académie des technologies, la
commission mobilité et transport a abordé ces thèmes du point de
vue du système de mobilité comme de celui des technologies
existantes ou émergentes dans les trente années à venir. Son
objectif n’est pas de redire ce que d’excellents autres rapports
ont déjà exposé, mais de proposer une approche qui prenne en compte
au-delà du véhicule lui-même, les faits et les tendances qui vont
en déterminer l’évolution et, dans un contexte industriel
difficile, de formuler des recommandations pour conserver française
une industrie essentielle à l’économie comme à l’innovation.</p>
<p>L’industrie automobile nationale doit se transformer et
s’insérer dans des écosystèmes de service éloignés de son mode
d’organisation actuel. Pour y parvenir, le rôle des politiques
publiques sera déterminant, leur stabilité aussi, pour construire
une vision partagée du futur. Les technologies critiques
indispensables à la conception de ces futures automobiles devraient
bénéficier d’un programme de soutien ambitieux. Enfin, il serait
judicieux d’introduire une éducation à l’électro-mobilité et à la
conduite éco-responsable à tous les niveaux du système
éducatif.</p>
<p>Plus de cent ans d’automobile en France ont illustré le
dynamisme de nos inventeurs, de nos ingénieurs, de nos chercheurs
et de nos industriels&#160;; nous sommes certains qu’ils sauront
relever les défis de demain et créer des véhicules qui nous fassent
encore rêver.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à XI | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à IX | Publications de l'Académie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 01 à 03 | Introduction
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 05 à 28 | Panorama de la production automobile mondiale et de son industrie
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 40 | Les nouvelles mobilités et les nouveaux usages
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 64 | L’approche « système » du véhicule du futur
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 71 | La dimension technologique du véhicule du futur
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 76 | Conclusion
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 80 | Bibliographie - Le véhicule du futur
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 81 à 81 | Auditions
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 82 à 82 | Contributions
                                            |   Académie des technologies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 83 | Glossaire
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
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