Un outil de référence pour toutes les personnes engagées dans le domaine de la vie étudiante et désireuses de mieux comprendre les mutations sociales et politiques actuelles.

Agnès Van Zanten

Géographe de formation Leïla Frouillou est maîtresse de conférences en sociologie à l’université Paris Nanterre. Elle a obtenu le 1er prix de l’Observatoire national de la vie étudiante en 2016 pour sa thèse de doctorat réalisée sous la direction de Sylvie Fol.

Agnès van Zanten est sociologue et directrice de recherche CNRS à l’Observatoire sociologique du changement de Sciences Po. Spécialiste des questions d'éducation ses recherches mettent notamment en lumière le fonctionnement inégalitaire et élitiste du système éducatif français.

En empruntant aussi bien à la sociologie de l'expérience qu'aux théories de l'action publique et à la philosophie appliquée de la justice, il s'agit de dépasser une vision normative de la définition de ce qui est (in)juste, bien souvent limitée au seul examen des inégalités d'accès aux études selon l'origine sociale. Afin de rendre compte de l'influence du contexte national sur la définition de la justice dans l'enseignement supérieur, cette étude compare trois pays aux systèmes d'enseignement supérieur massifiés mais présentant des histoires et des structures universitaires variables : l'Angleterre, la Suède et la France.

Dans chacun, la justice repose sur un principe idéalisé : l'autonomie individuelle en Angleterre, l'égalité sociale en Suède, la méritocratie scolaire en France. Si chaque système d'enseignement supérieur en vient à définir une conception de justice qui lui est propre, bien au-delà du traditionnel objectif de l'égalité des chances, c'est qu'il s'inscrit dans un contexte historique et sociétal qui a peu à peu façonné les pratiques et les représentations des acteurs sociaux.