Troubles de la cognition mathématique 2024
Chapitre d’ouvrage

Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie

Pages 263 à 277

Citer ce chapitre

  • BENN, Yael
  • et JAYES, Mark,
2024. Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie. In :
  • LAFAY, d’Anne
  • et VILLAIN, Marie,
Troubles de la cognition mathématique De la compréhension aux interventions. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. Apprendre et réapprendre, p.263-277. DOI : 10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263. URL : https://stm.cairn.info/troubles-de-la-cognition-mathematique--9782807361751-page-263?lang=fr.
  • Benn, Yael.
  • et al.
« Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie ». Troubles de la cognition mathématique De la compréhension aux interventions, De Boeck Supérieur, 2024. p.263-277. CAIRN.INFO, stm.cairn.info/troubles-de-la-cognition-mathematique--9782807361751-page-263?lang=fr.
  • Benn, Y.
  • et Jayes, M.
(2024). Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie. Dans
  • D. Lafay
  • et M. Villain
Troubles de la cognition mathématique : De la compréhension aux interventions (p. 263-277). De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263.

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  • Benn, Y.
  • et Jayes, M.
(2024). Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie. Dans
  • D. Lafay
  • et M. Villain
Troubles de la cognition mathématique : De la compréhension aux interventions (p. 263-277). De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263.
  • Benn, Yael.
  • et al.
« Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie ». Troubles de la cognition mathématique De la compréhension aux interventions, De Boeck Supérieur, 2024. p.263-277. CAIRN.INFO, stm.cairn.info/troubles-de-la-cognition-mathematique--9782807361751-page-263?lang=fr.
  • BENN, Yael
  • et JAYES, Mark,
2024. Chapitre 15. Explorer l’expérience de l’acalculie et de la thérapie de l’acalculie. In :
  • LAFAY, d’Anne
  • et VILLAIN, Marie,
Troubles de la cognition mathématique De la compréhension aux interventions. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. Apprendre et réapprendre, p.263-277. DOI : 10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263. URL : https://stm.cairn.info/troubles-de-la-cognition-mathematique--9782807361751-page-263?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263

L’acalculie est un déficit acquis du traitement numérique à la suite d’un accident vasculaire cérébral, d’une lésion cérébrale ou d’une maladie dégénérative (Ardila & Roseli, 2002, 2019 ; Benn et al., 2023 ; Boller & Grafman, 1983 ; voir les chapitres 7 et 8 sur l’acalculie, l’un écrit par Pesenti & Van Calster et l’autre écrit par Villain, pour plus de détails). Les déficits dans le traitement numérique peuvent impliquer des difficultés à comprendre les grandeurs (par exemple : Quels articles coûtent plus cher ? Quelle distance est plus loin/plus proche ? Est-ce que 25 degrés Celsius est une température élevée ou basse ?). Le transcodage fait référence à la capacité de passer d’une forme de représentation de l’information numérique à une autre, comme le décrit le modèle du triple code (Dehaene, 1992) : les grandeurs analogiques (par exemple, les points), les mots-nombres (par exemple, « trois ») et les nombres écrits en chiffres (par exemple, « 3 » en chiffres arabes ou « III » en chiffres romains). Par exemple, la lecture de nombres à haute voix implique le transcodage des symboles écrits « 8 » en un « huit » verbal, ou lors de l’écriture (par exemple, un numéro de téléphone dicté), l’étiquette verbale « huit » doit être transcodée en un « 8 » écrit.
L’acalculie est absente des directives cliniques actuelles du Royaume-Uni (NICE, 2016, 2019) et de nombreuses recommandations internationales sur la réadaptation post-AVC. Dans les directives françaises, l’acalculie est mentionnée, mais il est explicitement spécifié qu’aucun test standardisé n’a été identifié (Gedda, 2003 ; HAS, 2021)…

Date de mise en ligne : 12/02/2026

https://doi.org/10.3917/dbu.lafay.2024.01.0263

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