À propos
Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD ÉA3875) Université de Rennes 2 Place du recteur Henri Le Moal CS 24307 35043 Rennes cedex
Dernière publication
Relation parentale et responsabilisation scolaire : une expérience sous tension à l’heure du confinement
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Dans Revue française de pédagogie (2025/1 n° 226)
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Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
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L’ethnicisation des parents à l’école : assignations identitaires et logiques d’action de mères immigrées de milieux populaires
- Par Pierre Périer
- et Chloé Riban
Dans Sociologie (2023/3 Vol. 14)
Espaces et seuils dans les relations entre les familles et l’école
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- Par Pierre Périer
Dans Administration & Éducation (2017/1 N° 153)
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Chapitres et articles
Relation parentale et responsabilisation scolaire : une expérience sous tension à l’heure du confinement
Dans Revue française de pédagogie (2025/1 n° 226)
Vacances, lien social, cohésion territoriale : un enjeu majeur à l’épreuve des inégalités
Dans Partances (2025/1 N° 8)
L’ethnicisation des parents à l’école : assignations identitaires et logiques d’action de mères immigrées de milieux populaires
- Par Pierre Périer
- et Chloé Riban
Dans Sociologie (2023/3 Vol. 14)
L’école, de la classe à la maison : la continuité pédagogique en contexte de pauvreté
Dans Carrefours de l'éducation (2023/1 n° 55)
Les parents et l’école : un rapprochement ambivalent
Dans Recherches familiales (2023/1 n° 20)
La question de la Reconnaissance comme support de revendications syndicales
- Entretien avec André D. Robert,
- Questions de Pascal Guibert
- et Pierre Périer
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Présentation du dossier
Les enseignants et la reconnaissance professionnelle : enjeux, construction, expériences
- Par Pascal Guibert,
- Régis Malet
- et Pierre Périer
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Sentiment de reconnaissance et rapport au métier des enseignants du secondaire : approche typologique
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Les parents migrants et le dispositif « Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants » : réappropriation et émancipation
Dans Migrations Société (2021/3 N° 185)
12.1. Les parents d’élèves et l’école
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE)
Premiers enseignements d’une étude en cours sur l’académie de Créteil
Dans Administration & Éducation (2020/2 N° 166)
Les parents migrants et l’école : un défi pour la coéducation
Dans Administration & Éducation (2020/2 N° 166)
Questions à Pierre Périer
- Par Pierre Périer,
- Propos recueillis par Andreea Capitanescu Benetti
Dans Cahiers pédagogiques (2019/8 N° 557)
Des lieux pour les parents dans les écoles des quartiers populaires : conditions d’accès et enjeux
Dans Les Cafés des parents® (2019)
La « crise » de recrutement des enseignants : une mise en perspective
Dans Administration & Éducation (2019/3 N° 163)
École et précarité familiale : quelles frontières invisibles entre parents et enseignants ?
Dans Revue int. de l'éducation familiale (2018/2 n° 44)
Chapitre 12. Le choix de l’enseignement au prisme des enjeux de formation : représentations et postures des étudiants de licence en France
Dans Questionner et valoriser le métier d'enseignant (2019)
Anne Barrère, 2017, Au cœur des malaises enseignants, Paris, Armand Colin, coll. Individu et société, 208 pages
Dans Éducation et Sociétés (2018/1 n° 41)
Espaces et seuils dans les relations entre les familles et l’école
Quels lieux de reconnaissance des parents ?
Dans Administration & Éducation (2017/1 N° 153)
Dans Éducation et Sociétés (2015/1 n° 35)
Chapitre 3
Petits « arrangements » entre mondes dans la classe
L’expérience des professeurs débutants
Dans Aux frontières de l’école (2015)
L’enfant entre deux mondes : disqualification parentale et autonomisation scolaire
Dans Les Sciences de l'éducation (2015/1 Vol. 48)
Les vacances, plaisir exigé
Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2014/6 N° 35)
L'ordre scolaire dans la classe : une négociation continue
Dans Négociations (2012/2 n° 18)
Familles des classes populaires
Décrochage parental
Dans L'école des parents (2012/6 n° 599)
De quelques principes de justice dans les rapports entre les parents et l'école
Dans Éducation & didactique (2012/1 vol.6)
De l'effacement institutionnel à l'engagement des acteurs. Les professeurs du secondaire entre autonomie et épreuves subjectives
Dans Éducation et Sociétés (2009/1 n° 23)
Pascal Guibert, Gilles Lazuech, Franck Rimbert, 2008. Enseignants débutants. “Faire ses classes”. Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 245 pages
Dans Éducation et Sociétés (2009/1 n° 23)
La réaffiliation scolaire d'élèves de lycée professionnel. Contribution à une analyse des pratiques enseignantes dans les classes difficiles
Dans Carrefours de l'éducation (2008/2 n° 26)
Kherroubi Martine, Garnier Pascale & Monceau Gilles. Des parents dans l’école
Paris : Érès, 2008. – 221 p.
Dans Revue française de pédagogie (2008/3 n° 164)
Autorité, égalité, citoyenneté à l'école : la désorientation normative des familles populaires et immigrées
Dans Revue int. de l'éducation familiale (2008/2 n° 22)