Maurice Tardif

Chapitre 1 Pourquoi choisit-on d’enseigner ?

Chapitre 2 Les nouveaux enseignants face à leur formation initiale

Chapitre 3 Les domaines théoriques de la formation

Chapitre 7 Les sources du savoir professionnel chez les nouveaux enseignants

Enseigner aujourd’hui

Introduction

Les trajectoires professionnelles des nouveaux enseignants québécois : à l’intersection de deux régimes-temps ? 2025

Les facteurs d’abandon des étudiant.e.s inscrit.e.s dans les programmes de formation à l’enseignement

Choisir de se former à l’enseignement au Québec  : Profil sociodémographique, motivations et perspectives de carrière des étudiant.es

Un regard sociohistorique sur les pénuries de personnel enseignant au Québec : Les facteurs en jeu

Penser avec Claude Dubar la situation professionnelle du personnel enseignant en Amérique du Nord

La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications

Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne

Introduction au dossier - Faire école en contexte de pandémie 2020

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

Éditorial. La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications

L’ÉVOLUTION DU SAVOIR PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS AU QUÉBEC ET EN ONTARIO : UNE ANALYSE SOCIOLOGIQUE NÉOWÉBÉRIENNE 2019

Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse 2019

La souffrance des enseignants, une sociologie pragmatique du travail enseignant, F Lantheaume, C Hélou

Le pluralisme institutionnel et la différenciation des agents scolaires de l’école québécoise

Les enseignants canadiens à risque de décrochage : portrait général et comparaison entre les régions 2015

Présentation

Où s’en va la professionnalisation de l’enseignement ?

L’essor du travail technique en milieu scolaire et son incidence sur l’organisation du travail 2005

Rapport aux collègues et collaboration professionnelle entre générations d’enseignants au Québec

Les transformations actuelles de l’enseignement : Trois scénarios possibles dans l’évolution de la profession enseignante 2001

Continuités et ruptures dans l’évolution actuelle du métier d’enseignant 2001

Loqiques d'exclusion et logiques d'intégration au sein de l'école Le champ de l'adaptation scolaire 1997

La révision des programmes et leur impact sur la formation et le rôle des enseignants au Québec de 1861 à nos jours 1994

Savoirs enseignants et professionnalisation de l’enseignement : remarques et notes critiques 1993

Les enseignants des ordres d’enseignement primaire et secondaire face aux savoirs : Esquisse d’une problématique du savoir enseignant 1991

Des approches sociologiques de la formation des maîtres