La vulnérabilité scolaire des jeunes LGBTQI en France
Penser la marginalisation accrue des élèves trans, non binaires et intersexes
- Par Gabrielle Richard
- et Clément Reversé
Dans Agora débats/jeunesses (2022/2 N° 91)
Le rôle du curriculum caché dans la transmission de l'hétérosexualité comme norme à l'école primaire
Chapitre III. La performance du genre et de l’hétérosexualité dans le cyberespace
Dans Jeunesse, genre et violences 2.0 (2020)
Politiques éducatives et expériences scolaires des jeunes trans au Québec et en France : un panorama
« Expérimenter le web en tant que jeune minoritaire »
Dans Cahiers de la LCD. Lutte Contre les Discriminations (2019/1 N° 9)