Conclusion. Quand on a que l’amour
Pages 241 à 257
Citer ce chapitre
- POUYDEBAT, Emmanuelle,
- Pouydebat, Emmanuelle.
- Pouydebat, E.
Citer ce chapitre
- Pouydebat, E.
- Pouydebat, Emmanuelle.
- POUYDEBAT, Emmanuelle,
Notes
-
[1]
Pouydebat E., « Les animaux porteurs de savoirs », in M. Hossaert-McKey, F. Keck, S. Morand (dir.), L’Homme et l’Animal. L’invention de nouveaux liens, Cherche Midi, 2021, p. 122-144.
-
[2]
Borel A., Gaillard C., Moncel M. A., Sala R., Pouydebat E., Sémah F., « How to interpret informal flakes assemblages ? Integrating morphological description, usewear and morphometric analysis gave better understanding of the behaviors of anatomically modern human from Song Terus (Indonesia) », J. Anthropol. Archaeology, 2013, 32, p. 630-646.
-
[3]
Rodriguez A., Pouydebat E., Gema Chacón M., Moncel M.-H., Cornette R., Bardo A., Chèze L., Iovita R., Borel A., « Right or left ? Determining the hand holding the tool from use traces », Journal of Archaeological Science : Report, 2020, 31,102316.
-
[4]
Robira B., Pouydebat E., San-Galli A., Meulman E., Aubaile F., Breuer T., Masi S., « Handedness in gestural communication, food and tool manipulation in hunter-gatherer Aka pygmies », American Journal of Physical Anthropology, 2018, 166 (2), p. 481-491.
-
[5]
Honoré E., Rakza T., Deruelle P., Senut B., Pouydebat E., « First identification of non-human hand stencils at Wadi Sura II (Egypt) : A morphometric study for new insights into rock art symbolism », Journal of Archaeological Science : Report, 2016, 6, p. 242-247.
-
[6]
Mortessagne E., Bovet D., Nozières C., Pouydebat E., Pifferi F., « Learning performance of grey mouse lemurs (Microcebus murinus) during a visual discrimination task : Effect of the stimuli’s emotional value », (submitted).
-
[7]
Pouydebat E., « Carte blanche à Emmanuelle Pouydebat », Science et vie, avril 2023, 1267.
J’ai appris de mes rencontres que le positif succède toujours au négatif et qu’il faut croire en ses rêves, malgré les nombreux obstacles et les malveillances, conscientes ou pas. « Tu n’y arriveras jamais », « C’est impossible », « Tu n’as pas les épaules », « Il n’y a pas de poste », « Tu n’as pas les compétences ». Du collège jusqu’à la thèse de doctorat, j’ai ressenti un si grand nombre de fois une solitude insupportable, un manque d’empathie très rude et un sentiment profond d’injustice, voire du dégoût parfois. Certes, devenir chercheur, pire encore chercheuse, n’est pas un long fleuve tranquille. Avec le recul, il est fascinant d’observer à quel point certains enseignants et chercheurs s’obstinent à vous faire comprendre que si eux y sont arrivés, vous, moins expérimentée, moins brillante, évidemment, vous n’y arriverez pas.
Entre nous, je n’avais pas besoin qu’on me le dise car moi-même je n’y croyais pas. Encore aujourd’hui, je ressens souvent ce syndrome de l’imposteur… Alors imaginez à mes débuts !
Après avoir effectué une thèse miraculeuse, tant pour la bourse de la Vocation, qui m’a permis de la commencer, que par le contexte presque autofinancé pour pouvoir la terminer, j’ai connu le chômage qui m’a ramenée sur les cours de tennis. Puis, après un nouveau parcours du combattant, j’ai été recrutée lors de ma première tentative comme maître de conférences à l’université de Toulon, rattachée à un laboratoire d’analyse du mouvement. Je me rappelle, lors de ce premier jour, avoir téléphoné à ma mère pour lui expliquer que je devais longer la mer et les palmiers pour aller travailler…
Date de mise en ligne : 22/05/2026
Ce chapitre est en accès conditionnel
Acheter cet ouvrage
18,99 €
Acheter ce chapitre
5,00 €