À propos
Maîtresse de conférences, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (Cread), institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé) de Bretagne, Université de Bretagne occidentale.
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S’exprimer pour s’accorder
Appropriation des pratiques expressives de gestion de classe par les élèves dans deux écoles dites « alternatives »
- Par Amélia Legavre
Dans Revue des politiques sociales et familiales (2025/3 n° 155)
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Dans Spécificités (2021/2 n° 16)
L’image de « Montessori » : réceptions du montessorisme dans le champ de l’innovation pédagogique
- Par Amélia Legavre
Dans Les Sciences de l'éducation (2022/1 Vol. 55)
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Un.e pour tous.tes ? Les appropriations enfantines des conseils d’élèves au regard de la norme d’intérêt collectif
- Par Leia Duval-Valachs
- et Amélia Legavre
Dans Phronesis (2025/5 Vol. 14)
Coauteur(e)s
Articles
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À l’écoute des élèves : succès et échecs des négociations enfantines
Dans Éducation et Sociétés (2023/2 n° 50)
Questions à Amélia Legavre
- Par Amélia Legavre,
- Propos recueillis par Andreea Capitanescu Benetti
- et Jean-Michel Zakhartchouk
Dans Cahiers pédagogiques (2023/4 N° 585)
Devenir « fondateur d’école » : un processus de valorisation de l’alternative scolaire privée
Dans Terrains & travaux (2022/2 N° 41)
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L’édusphère, un espace pour l’entrée en pédagogie différente
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La pédagogie différente auprès des parents d’élèves : malentendus et mobilisations conflictuelles vus par des fondateurs d’écoles
- Par Amélia Legavre
- et Pascale Haag
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Analyse de discours
Le projet des nouvelles écoles
- Par Amélia Legavre
- et Agnès van Zanten
Dans L'école des parents (2018/4 n° 629)