Franck Ramus

CNRS

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À propos

Directeur de recherches au CNRS et professeur attaché à l’École Normale Supérieure. Il travaille au laboratoire de sciences cognitives et psycholinguistiques à Paris, où il dirige l’équipe « développement cognitif et pathologique ».

Dernière publication

Article de revue

Raisonnement et fiabilité de la communication

Dans Adogma (2025/1-2 n° 14-15)


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Chapitre d’ouvrage

Chapitre 2 : L’usage du numérique entraine des troubles neurodéveloppementaux

Dans Les enfants et les écrans (2023)

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Chapitre 1. Quelles questions pose l’autisme, et comment y répondre ?

Dans À la découverte de l'autisme (2020)

Article de revue

La légende noire des surdoués, suite et fin

Dans Enfance (2024/1 N° 1)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 10. Biologie du haut potentiel

Dans Psychologie du haut potentiel (2021)

Article de revue

Difficultés en lecture et dyslexie : comment intervenir avant même un diagnostic ?

Dans Administration & Éducation (2018/1 N° 157)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 11. Le débat sur la dyslexie

Dans La dyslexie à l'âge adulte (2020)


Listes mentionnant l'auteur(e)


Coauteur(e)s

  • Nicolas Gauvrit

    Université de Lille

    99
    Articles
    3
    Ouvrages
  • Bernard Kerdraon

    7
    Articles
  • Ghislaine Labouret

    école normale supérieure

    1
    Article
  • Valérie Pennequin

    université François-Rabelais

    6
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  • Cadenza Academic Translations

    58
    Articles
  • Pauline Allix

    ENS Paris-Saclay

    1
    Article
  • Sandrine Rossi

    Université de Caen Normandie

    3
    Articles
  • Jérôme Prado

  • Jérôme Clerc

    CNRS

    16
    Articles
    1
    Ouvrage
  • Jacques Mehler

    CNRS

    10
    Articles
    1
    Ouvrage
  • Magali Lavielle-Guida

    Sorbonne Université

    1
    Article

Chapitres et articles

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Article de revue

Raisonnement et fiabilité de la communication

Dans Adogma (2025/1-2 n° 14-15)

Article de revue

La légende noire des surdoués, suite et fin

Dans Enfance (2024/1 N° 1)

Article de magazine

« Time-out » : comment bien l’utiliser ?

Dans Cerveau & Psycho (2024/1 N° 161)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 2 : L’usage du numérique entraine des troubles neurodéveloppementaux

Dans Les enfants et les écrans (2023)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 10. Biologie du haut potentiel

Dans Psychologie du haut potentiel (2021)

Article de magazine

Un cerveau différent ?

Dans Cerveau & Psycho (2021/9 N° 136)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. Quelles questions pose l’autisme, et comment y répondre ?

Dans À la découverte de l'autisme (2020)

Article de magazine

Cerveau bleu, cerveau rose : les écueils du débat

Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2018/3 N° 50)

Article de revue

Difficultés en lecture et dyslexie : comment intervenir avant même un diagnostic ?

Dans Administration & Éducation (2018/1 N° 157)

Article de magazine

Demain, tous crétins ? Ou pas…

Dans Cerveau & Psycho (2018/6 N° 100)

Article de revue

Dyslexie

Des causes multiples

Dans L'école des parents (2017/3 N° 624)

Chapitre d’ouvrage

V. Les enfants sauvages à la lumière des sciences cognitives

Dans Enfants sauvages (2017)

Article de revue

Les neurosciences, un épouvantail bien commode

Dans Cités (2014/4 n° 60)

Article de revue

Influences génétiques et psychosociales sur le développement cognitif

Dans Le Journal des psychologues (2007/8 n° 251)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 11. Le débat sur la dyslexie

Dans La dyslexie à l'âge adulte (2020)

Chapitre d’ouvrage

La psychologie cognitive peut-elle contribuer à l’étude du raisonnement moral ?

Dans Une même éthique pour tous ? (1997)