À propos
Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Paris Est Créteil et chercheur au Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT).
Dernière publication
« Les animateurs parlent mal aux enfants. »
- Par Julien Netter
Dans Idées reçues sur l'animation jeunesse (2026)
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- Par Julien Netter
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- Par Julien Netter
Dans Éducation et Sociétés (2023/2 n° 50)
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- Par Julien Netter
Dans Idées reçues sur l'animation jeunesse (2026)
L’école au quotidien, entre scolaire et périscolaire
- Par Julien Netter
Dans Cahiers pédagogiques (2023/6 N° 587)
Chapitre 2. Coordination des acteurs et apprentissages
- Par Julien Netter
Dans L'École fragmentée (2019)
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Les enfants parlent de la classe
- Par Julien Netter
- et Maíra Mamede
Dans Revue française de pédagogie (2021/4 n° 213)
La règle du jeu. Des collégiens entre normes partagées et interprétations divergentes
- Par Julien Netter
- et Audrey Boulin
Dans Revue française de pédagogie (2021/4 n° 213)
Entre éducation populaire et scolaire, une histoire croisée des acteurs de l’école
Dans Agora débats/jeunesses (2021/3 N° 89)
Chapitre 2 : Respecter le programme garantit l’égalité
Dans L'origine sociale des élèves (2019)
Une exposition « clés en main » : la difficile prise en compte des apprentissages dans le partenariat scolaire
Dans Carrefours de l'éducation (2016/1 n° 41)
La réforme des rythmes à l’école : une appropriation socialement différenciée des activités culturelles
Dans Espaces et sociétés (2016/3 n° 166)
Chapitre 3
La circulation des cartables
Entre école et famille, l'étape de l'étude
Dans Aux frontières de l’école (2015)
L'aide aux devoirs. Dispositif de lutte contre l'échec scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ?
- Par Séverine Kakpo
- et Julien Netter
Dans Revue française de pédagogie (2013/1 n° 182)
Ouvrages et numéros
Les enfants parlent de la classe
Revue française de pédagogie (2021/4 n° 213)- Sous la direction de Julien Netter,
- Maíra Mamede