À propos
ENS de Lyon, laboratoire ECP
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Dans Savoirs (2010/2 n° 23)
Autoréguler sa motivation : état des lieux d’un champ de recherche en développement
Dans Revue française de pédagogie (2024/4 n° 225)
Chapitre 12. Motivation et apprentissages scolaires
Dans Grand manuel de psychologie de la motivation (2024)
Chapitre 7. Motivation et apprentissages scolaires
Dans Traité de psychologie de la motivation (2019)
Chapitre 3. Apprentissage autorégulé, approches d’apprentissages et engagement de l’étudiant
Querelles de territoires ou réelles complémentarités ?
Dans L’apprentissage autorégulé (2023)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Autoréguler sa motivation : état des lieux d’un champ de recherche en développement
Dans Revue française de pédagogie (2024/4 n° 225)
Chapitre 6. Les théories reposant sur le concept de but
Dans Grand manuel de psychologie de la motivation (2024)
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Conclusion
- Par Laurent Cosnefroy,
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Dans L'internationalisation de l'enseignement supérieur (2020)
Du travail de groupe à l’apprentissage collaboratif. Analyse de l’expérience d’étudiants en école de management
- Par Laurent Cosnefroy
- et Sonia Lefeuvre
Dans Revue française de pédagogie (2018/1 n° 202)
Chapitre 9. L’autorégulation des apprentissages et la e-Formation
Dans Traité de la e-Formation des adultes (2019)
Chapitre 5. Les théories reposant sur le concept de but
Dans Traité de psychologie de la motivation (2019)
Chapitre 7. Motivation et apprentissages scolaires
Dans Traité de psychologie de la motivation (2019)
Chapitre 4. Pédagogie universitaire et pratiques documentaires numériques des étudiants
Dans La pédagogie universitaire à l'heure du numérique (2014)
Chapitre 13. L’autorégulation des apprentissages
Dans Apprendre dans l'entreprise (2014)
ROEGIERS Xavier (dir.), en collaboration avec Mohamed Miled, Ioan Ratziu, Caroline Letor, Richard Etienne, Gaëlle Hubert & Mohamed Dali. Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? L'intégration des acquis, une piste pour placer l’efficacité au service de l’humanisme.
Bruxelles : De Boeck, 2012, 313 p.
Dans Revue française de pédagogie (2012/4 n° 181)
De la formation initiale à la première affectation, comment les professeurs des écoles perçoivent-ils leur développement professionnel ?
- Par Éric Buhot
- et Laurent Cosnefroy
Dans Les Sciences de l'éducation (2011/1 Vol. 44)
L'apprentissage autorégulé : perspectives en formation d'adultes
Dans Savoirs (2010/2 n° 23)
Se mettre au travail et y rester : les tourments de l'autorégulation
Dans Revue française de pédagogie (2010/1 n° 170)
Représentation et influence de l’éducation cognitive sur la pratique d’enseignants de Segpa
Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (2007/2 N° 38)
Ouvrages
L'internationalisation de l'enseignement supérieur
Le meilleur des mondes ?
- Par Laurent Cosnefroy,
- Jean-Marie De Ketele,
- Bernard Hugonnier,
- et al.