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- Par Marc Durand
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Réinventer le travail et la formation des adultes à l’ère du numérique : état des lieux critique et prospectif
- Par Germain Poizat
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Dans Raisons éducatives (2017/1 N° 21)
The challenges of activity analysis for training objectives
Dans Le travail humain (2016/3 Vol. 79)
Analyse de l’activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée
- Par Germain Poizat
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Chapitre 2. Apprendre à ne pas sourire avant Noël
Dans Apprendre à enseigner (2016)
Une perspective d’éducation tout au long de la vie centrée sur l’activité humaine et positionnée dans le courant des Humanités Numériques
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Introduction. Analyser le travail pour former les professionnels de l’éducation ?
Dans Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation (2015)
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Chapitre 8
Synthèse du groupe d’experts
- Par Marc Durand,
- Yves Durand,
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Dans Former les enseignants au XXIe siècle (2015)
Chapitre 2. Techniques corporelles, techniques d’intervention et apprentissage
- Par Denis Hauw,
- Marc Durand
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Dans L'apprentissage des techniques corporelles (2015)
Introduction
Apprendre les techniques corporelles : une introduction
- Par Marc Durand,
- Denis Hauw
- et Germain Poizat
Dans L'apprentissage des techniques corporelles (2015)
Chapitre 1. Les techniques corporelles : définitions et analyses
Dans L'apprentissage des techniques corporelles (2015)
Chapitre 12. Activité professionnelle et formation. Un programme de recherche empirique et technologique selon le postulat de l’enaction
Dans Quels modèles de recherche scientifique en travail social ? (2013)
Expérience, mimesis et apprentissage
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- Par Marc Durand
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La conception d'environnements de formation sous le postulat de l'enaction
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- Par Annie Goudeaux,
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Travail inter-actif et formation professionnelle : analyse et réflexion à partir du cas des soins infirmiers
- Par Isabelle Fristalon
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Apprentissage et configuration d’activité : une dynamique ouverte des rapports sujets-environnements
- Par Marc Durand,
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Le curriculum en formation des adultes : argumentation pour une approche « orientée-activité »
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L'expérience des apprenants en e-formation : revue de littérature
- Par Gilles Dieumegard
- et Marc Durand
Dans Savoirs (2005/1 n° 7)
Pour une « dé-psychologisation » de la performance sportive de haut niveau
- Par Denis Hauw
- et Marc Durand
Dans Movement & Sport Sciences (2004/3 no 53)
De la scolastique à l'humanisme. Généalogie d'une révolution idéologique : L'éducation corporelle de Gargantua
Dans Staps (2004/3 no 65)
L'organisation de son propre travail : une étude du cours d'action de cadres de l'industrie
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Les interactions utilisateur-environnement hypermédia en situation réelle de formation
- Par Serge Leblanc,
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L'exercice de la pensée critique en recherche-formation : vers la construction d'une éthique des relations entre chercheurs et enseignants débutants
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La construction de connaissances chez des sportifs de haut niveau lors d'une interaction compétitive
- Par Carole Sève,
- Jacques Saury,
- Jacques Theureau
- et al.
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L'enseignement de l'éducation physique comme « action située » : propositions pour une approche d'anthropologie cognitive
Dans Staps (2001/2 no 55)
Apprentissage et enseignement en Éducation Physique et Sportive
- Par Marc Durand,
- Paul Henri Fagot
- et Jacques Riff
Dans Enseigner l'Éducation Physique et Sportive (1993)
Ouvrages
Expérience, activité, apprentissage
- Par Luc Albarello,
- Jean-Marie Barbier,
- Étienne Bourgeois
- et al.
Réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité
- Par Frédéric Yvon
- et Marc Durand
Les situations de formation entre savoirs, problèmes et activités
- Par Michel Fabre
- et Marc Durand