À propos
Pauline David est maitre de conférences en sciences de l’éducation et de la formation au laboratoire FrED (Éducation et diversités en espaces francophones) de l’Université de Limoges. Ses travaux portent sur la place de la forme scolaire dans la formation professionnelle initiale sous statut scolaire ou en apprentissage.
Articles les plus consultés
Viser l’adéquationnisme pour atteindre l’excellence dans la voie professionnelle : une préoccupation des employeurs ?
- Par Ines Albandea,
- Manuella Roupnel-Fuentes,
- Nicolas Divert
- et al.
Dans Éducation et Sociétés (2026/1 n° 55)
Chapitre 6. l’analyse d’un modèle de formation par le biais d’une méthodologie qualitative de recherche croisée
- Par Pauline David
- et Céline Jacob
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
Les embarras des employeurs : recruter dans des métiers peu qualifiés en tension
- Par Ines Albandea,
- Pauline David,
- Manuella Roupnel-Fuentes
- et al.
Dans Formation emploi (2024/2 n° 166)
Pratiques d’enseignement en formation professionnelle initiale : entre forme scolaire et socialisation professionnelle
- Par Pauline David
Dans Éducation et Sociétés (2021/2 n° 46)
Le recrutement des élèves en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques : entre maîtrise des incertitudes et impératif de survie sur un quasi-marché
- Par Xavière Lanéelle,
- Pauline David,
- Yves Dutercq
- et al.
Dans Revue Française de Socio-Économie (2020/2 n° 25)
Scolarisation de la formation professionnelle initiale : approche conventionnelle de la forme scolaire
- Par Pauline David
Dans Raisons éducatives (2023/1 N° 27)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Viser l’adéquationnisme pour atteindre l’excellence dans la voie professionnelle : une préoccupation des employeurs ?
- Par Ines Albandea,
- Manuella Roupnel-Fuentes,
- Nicolas Divert
- et al.
Dans Éducation et Sociétés (2026/1 n° 55)
Les embarras des employeurs : recruter dans des métiers peu qualifiés en tension
- Par Ines Albandea,
- Pauline David,
- Manuella Roupnel-Fuentes
- et al.
Dans Formation emploi (2024/2 n° 166)
Scolarisation de la formation professionnelle initiale : approche conventionnelle de la forme scolaire
Dans Raisons éducatives (2023/1 N° 27)
Pratiques d’enseignement en formation professionnelle initiale : entre forme scolaire et socialisation professionnelle
Dans Éducation et Sociétés (2021/2 n° 46)
Chapitre 6. l’analyse d’un modèle de formation par le biais d’une méthodologie qualitative de recherche croisée
- Par Pauline David
- et Céline Jacob
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
« Faire pour apprendre » en écoles de production, un autre modèle de formation ?
Dans Formation emploi (2020/4 n° 152)
Chapitre 5. Le travailleur devenu enseignant ou formateur : entre construction d’une nouvelle identité et réinvestissement de sa culture professionnelle
- Par Vincent Troger
- et Pauline David
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Le recrutement des élèves en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles scientifiques : entre maîtrise des incertitudes et impératif de survie sur un quasi-marché
- Par Xavière Lanéelle,
- Pauline David,
- Yves Dutercq
- et al.
Dans Revue Française de Socio-Économie (2020/2 n° 25)