Serge Quilio

Université Côte d'Azur

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Comment initier en mathématiques la production d’une notation et ses usages à partir de l’activité des élèves ?

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Caractériser les problèmes des élèves avec le savoir pour comprendre l'espace de décisions du professeur dans le contexte d’un enseignement des nombres et de leurs usages

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Can we improve the teaching and learning of arithmetic during first grade? The ACE program

In Revue française de pédagogie (2017/4 No 201)

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Practice based on proof, proof based on practice: Distinction and synergy

In Éducation & didactique (2018/2 Vol. 12)

Le Lieu d’éducation Associé Nice-Nucéra, territoire d’une recherche multipartenariale

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Journal article

Describing Joint Actions of the Teacher and Students in a Math Lesson

In Éducation & didactique (2012/2 vol. 6)

Des vidéos d’un fonds documentaire pour l’étude de l’action du professeur dans une ingénierie didactique en mathématiques

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