L’éducateur social en milieu scolaire, nouvelle figure de l’école inclusive vaudoise : vers une recomposition du travail socio-éducatif ?
Dans Les Sciences de l'éducation (2023/1-2 Vol. 56)
La division du travail éducatif dans l’école inclusive : quelles formes de collaborations avec les parents et entre professionnels ?
- Par Julie Pelhate,
- Marie Jacobs
- et Xavier Conus
Dans Les Sciences de l'éducation (2023/1-2 Vol. 56)
La formation de compétences psychosociales inclusives en situation collaborative. Enquête menée dans le cadre d’ateliers d’expression créatrice à l’école primaire
- Par Marie Jacobs
Dans La nouvelle revue - Éducation et société inclusives (2021/5 N° 91)
L’organisation ethnique de la sociabilité juvénile à l’école. Une enquête ethnographique dans quatre contextes scolaires à Bruxelles et à Johannesburg
- Par Marie Jacobs
Dans Pensée plurielle (2020/2 n° 52)
L’hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l’engagement des élèves ?
- Par César Gfeller
- et Marie Jacobs
Dans Cahiers pédagogiques (2020/2 N° 559)
Les mondes juvéniles d'une génération « née libre » : dynamiques de déracialisation chez les adolescents des ex-townships scolarisés dans l'Afrique du Sud (Johannesburg) post-apartheid
- Par Marie Jacobs
- et Jean-Paul Payet
Dans Autrepart (2013/3 N° 66)