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Université catholique de Louvain (UCL) (Belgique) (GIRSEF/RIFA)
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Chapitre 2. L’étude de cas : pertinence et validité
- Par Luc Albarello
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
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Chapitre 9. Conduite de l’entretien collectif (focus-groupe) et analyse des matériaux qualitatifs
- Par Luc Albarello
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Expérience, activité et apprentissage – contribution –
- Par Étienne Bourgeois,
- Luc Albarello,
- Jean-Marie Barbier
- et al.
Dans Expérience, activité, apprentissage (2013)
Chapitre 1 - Le triptyque de la statistique descriptive
Dans Statistique descriptive (2010)
Chapitre 2. Les compétences spécifiques du chercheur
- Par Luc Albarello
Dans Devenir praticien-chercheur (2003)
Chapitre 1. Deux modèles : l'engagement et la distanciation
- Par Luc Albarello
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Chapitres et articles
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Intelligibilité et transformation du monde : ce que fait l’analyse du travail au travail
La recherche menée par les praticiens-chercheurs en tant que productrice de perspectives de transformations
Dans Travail et Apprentissages (2020/2 N° 21)
La formation des adultes : entre accélération et résonance
- Par Luc Albarello
- et Arnaud Salmon
Dans Éducation Permanente (2019/3 N° 220-221)
Introduction
L’évaluation des politiques publiques : soutenir son expansion par la formation
- Par Christian de Visscher,
- Nathalie Schiffino,
- Luc Albarello
- et al.
Dans Dynamiques régionales (2018/1 N° 6)
Chapitre 3
Sens et mutation des apprentissages dans un contexte d’accélération
Dans Réfléchir l'école de demain (2015)
Introduction
Expérience, activité et apprentissage – contribution –
- Par Étienne Bourgeois,
- Luc Albarello,
- Jean-Marie Barbier
- et al.
Dans Expérience, activité, apprentissage (2013)
Propriétés de l’expérience et dispositifs en formation d’adultes
Dans Expérience, activité, apprentissage (2013)
Conclusion générale
- Par Marc Durand,
- Luc Albarello,
- Jean-Marie Barbier
- et al.
Dans Expérience, activité, apprentissage (2013)
Ouvrages
Expérience, activité, apprentissage
- Par Luc Albarello,
- Jean-Marie Barbier,
- Étienne Bourgeois
- et al.