Martine Janner-Raimondi

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Acerca de

Profesora de Ciencias de la Educación y la Formación en la Universidad Sorbona París Norte, miembro de la unidad de investigación experice. Es codirectora del gis Le sujet dans la Cité Campus Condorcet Sorbona París Norte.

Listas que mencionan a este/a autor/a

Coautores/as

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Apprentissages issus de l’expérience du travail réalisé au domicile : points de vue croisés de femmes de ménage et d’employeuses

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Conclusion

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Termes et enjeux de cette rhétorique : motifs et formes à la faveur de quelques exemples

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Sources et bibliographie

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Introduction

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Quelques travaux disponibles susceptibles d’expliquer ces paradoxes

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Annexes

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Les constats

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Des logiques et conceptions implicites à l’œuvre ou les « dessous » de cette rhétorique de l’implicite

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« Rhétorique de l’implicite »,sens et conséquences méthodologiques

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Rhétoriques de l’implicite en éducation et formation

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L’engagement éthique en éducation et en recherche

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Chapitre V Empathie du chercheur dans la conduite d’entretiens d’adolescents malades chroniques : nécessité d’un encadrement éthique et d’une posture clinique

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Expérience sensible du corps de chair et phénoménologie de l’événement : vers une éthique de la délicatesse

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Configurations d’un espace d’alliance thérapeutique et de négociation du soin, entre un adolescent malade chronique, ses parents et des soignants 2019

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Présentation

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Rôles de l’auxiliaire de vie scolaire auprès de jeunes enfants en situation de handicap

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Accueillir le handicap en crèche et en école maternelle Des approches différentes ?

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Représentations du changement chez les enseignants dans le champ scolaire en France et accompagnement d’équipes d’écoles

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Les Programmes Personnalisés de Réussite Éducative : entre injonction de réussite et développement professionnel

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Oser l'interdisciplinarité

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L'Harmattan (2022)