Maël Le Paven

Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique

• Par Gérard Sensevy,
• Maël Le Paven,
• Dominique Forest
• et al.

Dans Éducation & didactique (2026/1)

Accéder aux savoirs issus de l’expérience d’entraîneurs sportifs de haute performance : quelles négociations entre les différents acteurs ?

Réflexions autour de la capitalisation des savoirs et des enjeux de transmission pour la formation

• Par Stéphane Couckuyt,
• Pablo Buznic-Bourgeacq,
• Bruno Hubert,
• et al.

Dans Phronesis (2026/4 Vol. 15)

HEYES Cecilia. Cognitive Gadgets. The Cultural Evolution of Thinking

Cambridge : Harvard University Press, 2018, 304 p.

• Par Carole Le Hénaff,
• Maël Le Paven
• et Gérard Sensevy

Dans Revue française de pédagogie (2022/2 n° 215)

L’attention se construit dans l’action, en classe

• Par Maël Le Paven,
• Fabrice Louis,
• Pascale Batézat-Batellier,
• et al.

Dans Cahiers pédagogiques (2021/2 N° 567)

4. Pour enseigner, il faut obtenir l’attention des élèves

• Par Maël Le Paven,
• Fabrice Louis,
• Pascale Batézat-Batellier,
• et al.

Dans Enseigner, ça s'apprend (2020)

8. À l’école, on n’apprend pas en imitant

• Par Maël Le Paven,
• Virginie Messina,
• Pascale Batézat-Batellier,
• et al.

Dans Enseigner, ça s'apprend (2020)