Arlette Streri

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À propos

Professeur de psychologie du développement de l’enfant depuis 1993, Arlette Streri est membre honoraire de l’Institut universitaire de France et émérite de l’université Paris Descartes. Spécialiste de la perception et de la cognition du nouveau-né, elle poursuit ses recherches dans le cadre du laboratoire Psychologie de la perception (CNRS).

Dernière publication

Chapitre d’ouvrage

Perception tactile et ses relations avec la vision dès la naissance : compétences et limites

Dans Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques (2021)


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Chapitre d’ouvrage

Chapitre 3. Exploration manuelle et perception tactile chez le nourrisson

Dans Toucher pour connaître (2018)

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Chapitre 10. Les coordinations intermodales chez le bébé

Dans Toucher pour connaître (2018)

Chapitre d’ouvrage

Fiche 6. Les capacites perceptives et cognitives

L’audition

Dans Ce que connaît le nourrisson (2018)

Chapitre d’ouvrage

Fiche 8. Les capacités perceptives et cognitives

La proprioception et le sens vestibulaire

Dans Ce que connaît le nourrisson (2018)

Chapitre d’ouvrage

Fiche 15. Intuitions ou construction des connaissances ? (1)

La permanence de l'objet

Dans Ce que connaît le nourrisson (2018)

Chapitre d’ouvrage

Fiche 11. La multimodalité : les liens entre les sens

Dans Ce que connaît le nourrisson (2018)


Coauteur(e)s

  • Cherhazad Hemimou

    Université Paris Cité

    1
    Article
  • Ewa Drozda-Senkowska

    Université Paris Cité

    17
    Articles
    1
    Ouvrage
  • Jean-François Marmion

    Sciences Humaines

    304
    Articles
    10
    Ouvrages
  • Daniel Mellier

    Université de Rouen Normandie

    31
    Articles
    2
    Ouvrages

Chapitres et articles

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Chapitre d’ouvrage

Perception tactile et ses relations avec la vision dès la naissance : compétences et limites

Dans Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques (2021)

Article de magazine

Les compétences précoces du nourrisson, une histoire récente

Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2019/3 N° 54)

Compte rendu

Nés pour apprendre

Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2017/6 N° 47)

Article de revue

Déficience visuelle chez le nourrisson : comparaison entre une atteinte visuelle d’origine corticale et une atteinte visuelle d’origine périphérique (observations préliminaires)

Dans L’Année psychologique (2015/2 Vol. 115)

Article de revue

Grandeur et misères du système perceptif manuel du nourrisson

Dans Enfance (2012/1 N° 1)

Chapitre d’ouvrage

Des spécificités sensorielles à leurs interactions pour une perception unifiée du monde

Dans De l'une à l'autre (2010)

Chapitre d’ouvrage

L’intelligence dès la naissance

Dans L'intelligence de l'enfant (2009)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 9

L'intermodalité

Dans Perception et réalité (2003)

Article de revue

La psychologie et le sens commun : croire le savant ou le profane ?

Dans Éducation et Sociétés (2002/1 no 9)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre VI

Les réponses du bébé à Molyneux

Dans Perception et intermodalité (1997)

Ouvrages

Ouvrage

Ce que connaît le nourrisson

Méthodes et faits

In Press (2018)
Ouvrage

Toucher pour connaître

Psychologie cognitive de la perception tactile manuelle

Ouvrage

Ce nouveau-né qui est en nous

Ses perceptions, ses actions, ses intuitions

Hermann (2017)
Ouvrage

Voir, atteindre, toucher

Les relations entre la vision et le toucher chez le bébé