À propos
Professeur émérite de sociologie à l’université Lyon 2, membre du laboratoire TRIANGLE. Il a notamment publié, (en co-direction avec Sylvia Faure) S’en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires, La Dispute, Paris, 2019.
Dernière publication
Un monde privé sous contrainte
Les familles d’élèves en ruptures scolaires face aux institutions
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Politix (2020/2 n° 130)
Articles les plus consultés
Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l'épreuve des logiques scolaires
- Par Daniel Thin
Dans Informations sociales (2009/4 n° 154)
2. Les apprentissages scolaires au cœur des ruptures scolaires
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Ruptures scolaires (2012)
1. Des familles minées par la question sociale
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Ruptures scolaires (2012)
3. Des difficultés scolaires aux comportements « a-scolaires »
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Ruptures scolaires (2012)
Femmes des quartiers populaires, associations et politiques publiques
- Par Sylvia Faure
- et Daniel Thin
Dans Politix (2007/2 nº 78)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Un monde privé sous contrainte
Les familles d’élèves en ruptures scolaires face aux institutions
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Politix (2020/2 n° 130)
Chapitre 2. La scolarisation de l’espace familial au quotidien
Dans L'éducation aux temps du coronavirus (2020)
« Les plus hauts ils aiment bien que le peuple... reste aveugle »
Groupes de femmes de quartiers populaires et socialisation politique
Dans Sociétés contemporaines (2018/4 N° 112)
In memoriam
Guy Vincent (1933-2017)
- Par Daniel Thin
- et Mathias Millet
Dans Revue française de sociologie (2018/2 Vol. 59)
Enseigner dans les marges
L'exemple des enseignants de dispositifs relais
Dans Sociétés contemporaines (2018/1 N° 109)
Ni gêneurs, ni partenaires, mais sous pression institutionnelle
Les familles d’élèves en ruptures scolaires
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Administration & Éducation (2017/1 N° 153)
« La question centrale est celle des conditions scolaires de la conversion aux logiques de l’école »
Des détours pour un retour ? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais
Dans Revue française de pédagogie (2013/2 n° 183)
L'ambivalence des parents de classes populaires à l'égard des institutions de remédiation scolaire.
L'exemple des dispositifs relais
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Sociétés contemporaines (2012/2 n° 86)
35. L'école au cœur de la question sociale
Entre altération des solidarités sociales et nouvelles affectations institutionnelles
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Repenser la solidarité (2011)
Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l'épreuve des logiques scolaires
Dans Informations sociales (2009/4 n° 154)
Scolarités singulières et déterminants sociologiques
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Revue française de pédagogie (2007/4 n° 161)
7. École, jeunes de milieux populaires et groupes de pairs
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Les bandes de jeunes (2007)
Femmes des quartiers populaires, associations et politiques publiques
- Par Sylvia Faure
- et Daniel Thin
Dans Politix (2007/2 nº 78)
École : les raisons des ruptures
- Par Daniel Thin
- et Mathias Millet
Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2006/9 N°4)
Une déscolarisation encadrée
Le traitement institutionnel du « désordre scolaire » dans les dispositifs-relais
- Par Mathias Millet
- et Daniel Thin
Dans Actes de la recherche en sciences sociales (2003/4 n° 149)