À propos
Gaëtane Chapelle est professeur invitée de psychologie des apprentissages à l’Université catholique de Louvain. Elle est également attachée au Ministère de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ses activités portent sur la transformation des pratiques professionnelles à partir des résultats de la recherche en éducation.
Dernière publication
«J'y arriverai !» D'où vient le sentiment d'efficacité personnelle ?
- Rencontre avec Albert Bandura,
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
Dans Sciences Humaines (2020/HS25 N° Hors-série)
Articles les plus consultés
Les émotions, source de la conscience
- Entretien avec Antonio Damasio,
- Propos recueillis Gaëtane Chapelle
Dans Le cerveau et la pensée (2014)
«J'y arriverai !» D'où vient le sentiment d'efficacité personnelle ?
- Rencontre avec Albert Bandura,
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
Dans Sciences Humaines (2020/HS25 N° Hors-série)
Introduction. La recherche sur « apprendre » peut-elle aider à « faire apprendre » ?
Dans Apprendre et faire apprendre (2011)
«J'y arriverai»: le sentiment d'efficacité personnelle
- Par Gaëtane Chapelle
Dans Sciences Humaines (2004/4 N°148)
Introduction. Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation !
- Par Marcel Crahay
- et Gaëtane Chapelle
Dans Réussir à apprendre (2009)
Listes mentionnant l'auteur(e)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
«J'y arriverai !» D'où vient le sentiment d'efficacité personnelle ?
- Rencontre avec Albert Bandura,
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
Dans Sciences Humaines (2020/HS25 N° Hors-série)
Les émotions, source de la conscience
- Entretien avec Antonio Damasio,
- Propos recueillis Gaëtane Chapelle
Dans Le cerveau et la pensée (2014)
La main, l’action et la conscience
- Entretien avec Marc Jeannerod,
- Propos recueillis Gaëtane Chapelle
Dans Le cerveau et la pensée (2014)
Introduction. La recherche sur « apprendre » peut-elle aider à « faire apprendre » ?
Dans Apprendre et faire apprendre (2011)
Chapitre 1. Peut-on interrompre la spirale de l’échec ?
Dans Réussir à apprendre (2009)
Introduction. Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation !
- Par Marcel Crahay
- et Gaëtane Chapelle
Dans Réussir à apprendre (2009)
Introduction : Améliorer l’école ? Deux scénarios
- Par Denis Meuret
- et Gaëtane Chapelle
Dans Améliorer l'école (2006)
Chapitre 14. Pouvons-nous apprendre à lire à tous les enfants ?
- Par Robert E. Slavin,
- Traduit par Denis Meuret
- et Gaëtane Chapelle
Dans Améliorer l'école (2006)
L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation ?
Dans Sciences Humaines (2004/10 N°153)
Les neurosciences cognitives à l'assaut du moi
Dans Sciences Humaines (2004/8 N°152)
Les relations sous le regard de la psychologie sociale
Dans Sciences Humaines (2004/6 N°150)
Neurosciences: les mécanismes de l'empathie
Dans Sciences Humaines (2004/6 N°150)
«J'y arriverai»: le sentiment d'efficacité personnelle
Dans Sciences Humaines (2004/4 N°148)
La recherche en éducation : les lieux et les acteurs
Dans Sciences Humaines (2003/10 N° 142)
La psychologie de l'éducation : une discipline introuvable ?
Dans Sciences Humaines (2003/10 N° 142)
En quête d'une recherche pratique
- Entretien avec Jean-Marie Van Der Maren,
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
Dans Sciences Humaines (2003/10 N° 142)
Psychologie de l'enfant : 150 ans d'histoire
Dans Sciences Humaines (2001/10 N°120)
Questions à la « Révolution psychiatrique ». Actes de colloques, cycle « Tumulte et silences de la psychiatrie » - Collectif, Éditions la Ferme du Vinatier, 2001, 96 p., 40 F.
Dans Sciences Humaines (2001/7 N°118)
Une certaine idée de la folie - Édouard Zarifian, L’Aube, 2001, 116 p., 69 F.
Dans Sciences Humaines (2001/7 N°118)
La forteresse psychiatrique - Philippe Clément, Flammarion/ Aubier, 2001, 341 p., 109 F.
Dans Sciences Humaines (2001/7 N°118)
La fin de la domination masculine ? Oui, mais...
Dans Sciences Humaines (2001/1 N°112)
Unité de la psychologie : un rêve impossible
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)
Le collège pris dans des contradictions multiples
- Par Gaëtane Chapelle
- et Martine Fournier
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)
L'enseignement professionnel: un statut toujours ambigu
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
- et Martine Fournier
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)
Est-il possible d'innover ?
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
- et Martine Fournier
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)
Une nouvelle culture de l'évaluation
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
- et Martine Fournier
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)
Quelle place pour les nouvelles technologies ?
- Propos recueillis par Gaëtane Chapelle
- et Martine Fournier
Dans Sciences Humaines (2000/12 N°111)