Georges Noizet

Université René-Descartes - Paris-V

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Co-authors

Les procédures d’évaluation actuelle, leur part de responsabilité dans l’échec scolaire

L'activité opératoire lors de la lecture de phrases

La capacité de lire à la fin de la scolarité

De la perception à la compréhension du langage : contribution à un modèle psycholinguistique du locuteur

Une procédure automatisée d'évaluation des connaissances

Le comportement des évaluateurs dans l’évaluation scolaire continue

Les opérateurs interphrases : syntaxe ou sémantique ?

Les déterminants sémantiques par rapport aux déterminants syntaxiques dans la compréhension des phrases

Le comportement d'évaluation de productions scolaires : à la recherche d'un modèle explicatif

Les déterminants du temps de réponse lors de la résolution d'un problème

Les perceptions

Estimation du temps de présentation comme Indice de la complexité syntaxique des phrases

Communication et langage

Estimation d'une durée brève en fonction de la difficulté de la tâche

Les jeunes français et la vie civique

Pour une docimologie expérimentale

Influence conjuguée de la familiarité et de la résonance affective sur la perception des mots

L'information politique des jeunes Français en 1962

Les jeunes Français devant l'objection de conscience

Étude docimologique sur la correction de l’écrit du baccalauréat