À propos
Professeur de psychologie à l’Université de Louvain en Belgique. Il poursuit des recherches sur l’examen de l’intelligence, le haut potentiel et les relations entre apprentissage, émotions et créativité.
Dernière publication
L’interprétation et la communication des scores en neuropsychologie : en finir avec la tour de Babel
- Par Sylvie Willems,
- Hichem Slama,
- Béatrice Degraeve,
- François Radiguer,
- George A. Michael,
- Hélène Amieva,
- Vincent Verdon,
- Christine Moroni,
- Philippe Azouvi,
- Martine Roussel,
- Elsa Hervo,
- Amélie Ponchel,
- Jacques Grégoire,
- Philippe Allain,
- Catherine Belin,
- Giulia Dormal,
- Emilie Favre,
- Delphine Fleurion,
- Estelle Gernez,
- Marie Geurten,
- Olivier Godefroy,
- Pierre-Yves Jonin,
- Bruno Lenne,
- Pascale Pradat,
- Audrey Pregardien,
- Valérie Vanderaspoilden
- et Patrick Fery
Dans Revue de neuropsychologie (2025/3 Volume 17)
Articles les plus consultés
Recommandations du jury de la conférence de consensus sur l’interprétation et la communication des scores en neuropsychologie (Paris, 22 novembre 2024)
- Par Philippe Allain,
- Catherine Belin,
- Giulia Dormal,
- et al.
Dans Revue de neuropsychologie (2025/3 Volume 17)
Comment interpréter les indices du Wisc-v ?
- Par Jacques Grégoire
Dans Le Journal des psychologues (2017/1 n° 343)
L’interprétation et la communication des scores en neuropsychologie : en finir avec la tour de Babel
- Par Sylvie Willems,
- Hichem Slama,
- Béatrice Degraeve,
- et al.
Dans Revue de neuropsychologie (2025/3 Volume 17)
Chapitre 2. Les tests d’intelligence dans l’examen psychologique
- Par Jacques Grégoire
Dans Évaluer l'intelligence (2023)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Recommandations du jury de la conférence de consensus sur l’interprétation et la communication des scores en neuropsychologie (Paris, 22 novembre 2024)
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Qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle ?
Dans Sciences Humaines (2022/11 N° 352)
Les émotions et l’intellect, un dialogue continu
Dans Sciences Humaines (2022/3 n° 345)
Chapitre 2. L’examen de l’intelligence
Dans Bilan neuropsychologique de l'enfant. Guide pratique pour le clinicien (2021)
Préface
Dans L'orientation dans le système éducatif. Histoire, logiques et enjeux (2021)
Chapitre 14. L’identification du haut potentiel intellectuel
Dans Psychologie du haut potentiel (2021)
Préface
Dans L'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel (2021)
Interview
Les HPI sont un défi pour notre éducation
- Par Jacques Grégoire,
- Propos recueillis par Sébastien Bohler
Dans Cerveau & Psycho (2021/9 N° 136)
Préface
Dans Pourquoi les gens intelligents prennent-ils aussi des décisions stupides ? (2018)
Troubles d’apprentissage, le calvaire scolaire
Dans Les troubles de l'enfant (2018)
Attachement et intelligence à l’adolescence : relation réciproque et mécanismes médiateurs
Dans Enfance (2017/4 N° 4)
Les évolutions de l’examen des fonctions intellectuelles, entre tradition et innovation
Dans Enfance (2017/4 N° 4)
Les évaluations auto et hétéro-rapportées sont-elles des alternatives à la mesure psychométrique classique de l’intelligence ? Revue de 25 ans de recherche
- Par Katia Terriot,
- Jacques Grégoire
- et Even Loarer
Dans Bulletin de psychologie (2017/4 Numéro 550)
Troubles d’apprentissage, le calvaire scolaire
Dans Troubles mentaux et psychothérapies (2016)
Comment interpréter les indices du Wisc-v ?
Dans Le Journal des psychologues (2017/1 n° 343)
L'intelligence... plus intelligible
Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2016/3 N° 42)
Chapitre 3. L’examen diagnostique des difficultés d’apprentissage chez l’adolescent
Dans Adolescents et difficultés scolaires (2014)
Chapitre 32. Régulation des émotions et haut potentiel
- Par Sophie Brasseur
- et Jacques Grégoire
Dans Traité de régulation des émotions (2012)
Chapitre 31. La régulation des émotions pour gérer la tentation : application à la situation d’apprentissage
- Par Véronique Leroy
- et Jacques Grégoire
Dans Traité de régulation des émotions (2012)
Chapitre 4. Une ou plusieurs intelligences
Dans Apprendre et faire apprendre (2011)
Chapitre 2. Conception, principes et organisation du Jury
Dans L'examen psychologique de l'enfant et l'utilisation des mesures (2011)
Troubles d'apprentissage, le calvaire scolaire
Dans Les Grands Dossiers des Sciences Humaines (2010/9-11 N°20)
Haut potentiel, créativité et personnalité
- Par Jacques Grégoire
- et Marie Vlieghe
Dans Enfance (2010/1 N° 1)
Introduction - Les enfants à haut potentiel : comment les identifier, les caractériser et les éduquer ?
Dans Enfance (2010/1 N° 1)
L’intelligence émotionnelle – trait chez les adolescents à haut potentiel : spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales
- Par Sophie Brasseur
- et Jacques Grégoire
Dans Enfance (2010/1 N° 1)
L’évaluation de l’intelligence en questions
Dans L'intelligence de l'enfant (2009)
Chapitre 8. Les stratégies d'autorégulation cognitive : une aide à la résolution de problèmes arithmétiques
- Par Jérôme Focant
- et Jacques Grégoire
Dans Enseignement et apprentissage... (2008)
Introduction
- Par Marcel Crahay,
- Lieven Verschaffel,
- Erik De Corte
- et al.
Dans Enseignement et apprentissage... (2008)
Chapitre 1. Quelle démarche d'évaluation diagnostique des troubles d'apprentissage en mathématique ?
Dans Évaluer les apprentissages (2008)
Chapitre 2. Développement logique et compétences arithmétiques. Le modèle piagétien est-il toujours actuel ?
Dans Enseignement et apprentissage... (2008)
Chapitre 3. Le développement du système en base dix chez les enfants de première et de deuxième primaire
- Par Marie Collet
- et Jacques Grégoire
Dans Enseignement et apprentissage... (2008)
Les indices du Wisc-iv et leur interprétation
Dans Le Journal des psychologues (2007/10 n° 253)
Chapitre 8. Motivation et émotions dans l'apprentissage scolaire
- Par Sophie Govaerts
- et Jacques Grégoire
Dans (Se) motiver à apprendre (2006)
1. Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Ouvrages
Évaluer l'intelligence
WPPSI-IV, WAIS, WISC-V, NEMI-3, WNV, RAVEN's 2, KABC-II et SON-R
- Par Jacques Grégoire
WISC-V : Examen clinique de l'intelligence de l'enfant
Fondements et pratiques de l'échelle de Wechsler
- Par Jacques Grégoire
L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant
Fondements et pratique du WISC-V
- Par Jacques Grégoire
Adolescents et difficultés scolaires
Approche de la complexité
- Par Aline Henrion
- et Jacques Grégoire
Enseignement et apprentissage des mathématiques
Que disent les recherches psychopédagogiques
- Par Marcel Crahay,
- Lieven Verschaffel,
- Erik De Corte
- et al.
Évaluer les apprentissages
Les apports de la psychologie cognitive
- Par Jacques Grégoire