À propos
Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN, ÉA 2661) Université de Nantes, Nantes Atlantique Universités Chemin de la Censive du Tertre, BP 81227 44312 Nantes cedex 3
Dernière publication
Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement
- Par Vincent Troger
- et Pascal Guibert
Dans Cahiers français (2024/4 N° 440)
Articles les plus consultés
Les enseignants et la reconnaissance professionnelle : enjeux, construction, expériences
- Par Pascal Guibert,
- Régis Malet
- et Pierre Périer
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Le plagiat étudiant
- Par Pascal Guibert
- et Christophe Michaut
Dans Éducation et Sociétés (2011/2 n° 28)
Chapitre 2. Les sciences de l’éducation et de la formation dans l’institution universitaire française
- Par Pascal Guibert
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
12.2. Les attentes de professionnalisation ont-elles transformé le métier d’enseignant ?
- Par Pascal Guibert
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Réformes de la formation des enseignants : un éternel recommencement
- Par Vincent Troger
- et Pascal Guibert
Dans Cahiers français (2024/4 N° 440)
Présentation du dossier
Les enseignants et la reconnaissance professionnelle : enjeux, construction, expériences
- Par Pascal Guibert,
- Régis Malet
- et Pierre Périer
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
La question de la Reconnaissance comme support de revendications syndicales
- Entretien avec André D. Robert,
- Questions de Pascal Guibert
- et Pierre Périer
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Lutte pour la reconnaissance et relations d’interdépendance chez les enseignants du second degré
- Par Pascal Guibert,
- Alice Le Coz
- et Vincent Troger
Dans Éducation et Sociétés (2022/2 n° 48)
Chapitre 2. Les sciences de l’éducation et de la formation dans l’institution universitaire française
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
12.2. Les attentes de professionnalisation ont-elles transformé le métier d’enseignant ?
Dans Manuel de sciences de l'éducation et de la formation (2021)
Chapitre 3. L’utilisation différenciée des ressources informelles chez les enseignants du premier degré en formation initiale
- Par Pascal Guibert
- et Marie Paire
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Conclusion. La forêt derrière le buisson
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Introduction. Une formation buissonnière ?
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Dans La formation buissonnière des enseignants (2021)
Introduction. Former à l’ère du désenchantement
- Par Pascal Guibert,
- Julie Desjardins,
- Xavier Dejemeppe
- et al.
Dans Questionner et valoriser le métier d'enseignant (2019)
Chapitre 11. Normes, doutes, attentes de formation et sentiment d’efficacité professionnelle
Dans Questionner et valoriser le métier d'enseignant (2019)
Conclusion. Savoir questionner pour pouvoir valoriser. Quel professionnalisme enseignant ?
- Par Pascal Guibert,
- Julie Desjardins,
- Xavier Dejemeppe
- et al.
Dans Questionner et valoriser le métier d'enseignant (2019)
Conclusion. Des facteurs de changement aux stratégies des acteurs
- Par Pascal Guibert,
- Olivier Maulini,
- Julie Desjardins
- et al.
Dans Comment changent les formations d’enseignants ? (2017)
Introduction. Des changements espérés aux changements étudiés
- Par Julie Desjardins,
- Pascal Guibert,
- Olivier Maulini
- et al.
Dans Comment changent les formations d’enseignants ? (2017)
Chapitre 8. De l’intérêt de la prise en compte en formation des transformations du métier d’enseignant : la position des formateurs d’ESPE
Dans Comment changent les formations d’enseignants ? (2017)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Chapitre 7
Le rôle des cadres intermédiaires dans la formation continue de proximité en établissement
- Par Pascal Guibert
- et Marguerite Altet
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Conclusion
Entre « qui sait demande » et « qui paie commande » : vers une institutionnalisation ?
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Introduction
« Contre le découragement et la routine… »
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Présentation
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.
Dans À qui profite la formation continue des enseignants ? (2015)
Chapitre 4
Construire un curriculum européen à partir de l’observation et l’analyse des pratiques enseignantes
- Par Marguerite Altet
- et Pascal Guibert
Dans Travail réel des enseignants et formation (2014)
Les femmes de chambre de l'hôtellerie de luxe ou le déclassement d'une élite invisible
Dans Formation emploi (2013/3 n° 123)
Chapitre 3. Socialisations professionnelles et résistances à la professionnalisation chez les enseignants du secondaire
Dans Former des enseignants réflexifs (2013)
Le plagiat étudiant
- Par Pascal Guibert
- et Christophe Michaut
Dans Éducation et Sociétés (2011/2 n° 28)
Les facteurs individuels et contextuels de la fraude aux examens universitaires
- Par Pascal Guibert
- et Christophe Michaut
Dans Revue française de pédagogie (2009/4 n° 169)
Lantheaume Françoise & Hélou Christophe. La souffrance des enseignants. Une sociologie pragmatique du travail enseignant
Paris : PUF, 2008, 173 p.
Dans Revue française de pédagogie (2009/4 n° 169)
Charles Frédéric & Legendre Florence. Les enseignants issus des immigrations : modalités d’accès au groupe professionnel, représentations du métier et de l’école. Étude comparative
Paris : Sudel, 2006. – 217 p. (Cahiers du centre Henri Aigueperse ; 48).
Dans Revue française de pédagogie (2007/1 n° 158)
Ouvrages
La formation buissonnière des enseignants
Leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Pascal Guibert
- et al.
Questionner et valoriser le métier d'enseignant
Une double contrainte en formation
- Par Pascal Guibert,
- Xavier Dejemeppe,
- Julie Desjardins
- et al.
Comment changent les formations d’enseignants ?
Recherches et pratiques
- Par Julie Desjardins,
- Pascal Guibert,
- Olivier Maulini
- et al.
À qui profite la formation continue des enseignants ?
- Par Olivier Maulini,
- Julie Desjardins,
- Richard Étienne,
- et al.