Raymond Bourdoncle

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Université de Lille III

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Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. L'universitarisation. Structures, programmes et acteurs

Par Raymond Bourdoncle

Dans L'université peut-elle vraiment former... (2009)

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Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. L'universitarisation. Structures, programmes et acteurs

Par Raymond Bourdoncle

Dans L'université peut-elle vraiment former... (2009)

Coauteur(e)s

Régis Malet

Université de Bordeaux

58
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2
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Jean-Pierre Boutinet

Université Catholique de l'Ouest

57
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8
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AG

Annette Gonnin-Bolo

Université de Nantes

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Patrick Rayou

Université Paris 8

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AC

Anne-Marie Chartier

Université Lumière Lyon 2

91
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PL

Philippe Losego

Haute École Pédagogique de Vaud

13
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Chapitres et articles

Hille, F. et Labbé, S (dir.) (2019) Professionnalisations : repères et ouvertures

Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire ?

Les universités et la formation des maîtres (1968-1988)

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. L'universitarisation. Structures, programmes et acteurs

Dans L'université peut-elle vraiment former... (2009)

Compte rendu

Hofstetter Rita, Schneuwly Bernard (dir.). Émergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du xixe siècle, première moitié du xxe siècle

Berne : Peter Lang, 2007. – 539 p.

Dans Revue française de pédagogie (2008/4 n° 165)

Paquay Léopold (dir.) (2004) – L’évaluation des enseignants : tensions et enjeux

Altet Marguerite, Paquay Léopold, Perrenoud Philippe (éds) (2002) – Formateurs d’enseignants Quelle professionnalisation ?

Billotte Gilles (2002) – L’équipe pédagogique Vers une nouvelle identité professionnelle des enseignants Gravé Patrick (2002) – Formateurs et identités Sabatier Colette, Malewska Hanna, Tanon Fabienne (2002) – Identités, acculturation et altérité.

Note de synthèse

Peyronie Henri (2000) - Les enseignants, l'école et la division sociale Cheminement de recherche en sociologie de l'éducation

La carte de la pensée et le champ du débat

« Professionnalisation, formes et dispositifs »

Novoa Antonio (1998) - Histoire & comparaison (Essais sur l'Éducation).

Tardif Maurice, Gauthier Clermont (dir synthèse) (1999) - Pour ou contre un ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec ?

Barbier Jean-Marie (dir.) (1996) - Savoirs théoriques et savoirs d'action.

Vaniscotte Francine (1996) - Les écoles de l'Europe Systèmes éducatifs et dimension européenne.

Tardif Maurice, Lessard Claude, Gauthier Clermont (1998) - Formation des maîtres et contextes sociaux.

Bouvier Alain, Obin Jean-Pierre (coord.) (1998) - La formation des enseignants.

Lessard (Claude), Tardif (Maurice) - La profession enseignante au Québec (1945-1990) Histoire, structure, système

Artisan moral ou professionnel ? La place des valeurs dans la conception de la fonction et de la formation des enseignants

Judge (Harry), Lemosse (Michel), Payne (Lynn), Sedlack (Michael) — The University and the Teachers, 1994

Judge Harry, Lemosse Michel, Payne Lynn, Sedlack Michael (1994) - The University and the Teachers Oxford Studies in Compartive Education, 4 (1-2), 1 -285

La diversité des conceptions et pratiques

Editorial

Pelpel Patrice (1996) - Guide de la fonction Morale.

Editorial

Papadopoulos Georges (1994) - L'OCDE face à l'éducation : 1960-1990.

Autour du mot « Professionnalité »

Hirschhorn (Monique) — L'ère des enseignants

DE Landsheere Gilbert (1994) - Le pilotage des systèmes d'éducation.

OCDE (1994) - La qualité de l'enseignement.

« Recherche » et « Développement professionnel »

Savoir professionnel et formation des enseignants Une typologie sociologique

Présentation

Dutercq, Yves (1993) - Les professeurs.Hirschhorn, Monique (1993) - L'ère des enseignants.

Éditorial

Note de synthèse

L’évolution des sciences de l’éducation dans la formation initiale des enseignants en Angleterre 1993

Éditorial

Instituteur, professeur, IUFM, formation commune

Entretien avec Viviane Isambert-Jamati

Éditorial

Théorie et pratique : matériaux pour les IUFM

Note de synthèse

Les formateurs d'adultes et leurs qualifications Troisième Rencontre Universitaire de Formations de Formateurs Diplomantes, Lille, du 29 novembre au 1er décembre

De l'instituteur à l'expert Les IUFM et l'évolution des institutions de formation

Développement, communication et langue VIIe Congrès mondial d'éducation comparée, Montréal, 26-30 juin 1989

Chapoulie (Jean-Michel) — Les professeurs de l'enseignement secondaire: un métier, de classe moyenne.

La formation des enseignants du second degré Colloque national organisé à Grenoble les 6 et 7 février 1987 par six syndicats de la FEN

Les collèges en changement depuis dix ans analyses sociologiques Colloque organisé par l'INRP (Groupe d'Études Sociologiques), les 8 et 9 mars 1988 à Paris

Dunkin (M.E.), De Landsheere (G.L.) éd — Articles sur l'activité et la formation des enseignants in Husen (T.), Postlewhaite (N.) éd — The International Encyclopedia of Education : Research and studies, 1985

Politics and the process of schooling 10e Colloque international de sociologie de l'éducation, Birmingham, du 5 au 7 janvier 1987

« 2 000 000 d'étudiants en l'an 2000 » Colloque de l'Université de Villetaneuse, les 3 et 4 avril 1987

Elbaz (Freema) — Teacher Thinking : A study of practical knowledge

Les attentes et les comportements de formation continue des enseignants du second degré et leurs déterminants

II - Information et documentation

L'abandon dans les enseignements de promotion sociale

Léger (Alain) — Les Enseignants du secondaire

Compte personnel

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Chapitre 1. L'universitarisation. Structures, programmes et acteurs

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Hofstetter Rita, Schneuwly Bernard (dir.). Émergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du xixe siècle, première moitié du xxe siècle

Berne : Peter Lang, 2007. – 539 p.

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