Clermont Gauthier

Diversité des élèves et pratiques pédagogiques adaptées

Le défi de l’heure en enseignement : Gérer efficacement les comportements des élèves

Pour innover en pédagogie universitaire, faut-il rejeter ou améliorer l’enseignement magistral? 2020

Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité? 2020

Un grand pouvoir implique de grandes responsabilités… ou quel est le point commun entre Spider-Man et tout enseignant? 2020

Un modèle de réponse à l’intervention (RàI) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) 2020

Les obstacles à l’exercice de la profession chez les femmes enseignantes du primaire au Burkina Faso 2020

L’efficacité de la formation à distance au niveau postsecondaire : une méga-analyse 2019

Plaidoyer pour un Institut national d’excellence en éducation au Québec

L’enseignement de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté au secondaire québécois Proposition d’une autre perspective pour le développement des compétences prescrites par le programme 2014

Quelle pédagogie au service de la réussite de tous les élèves ?

Québec La réforme éducative entre intention et réalité

Mauricio Nunez Rojas Le raisonnement pédagogique dans l'identification des difficultés scolaires et son évolution en situation d'interaction professionnelle Pour l'obtention du Ph D en psychopédagogie, Faculté des études supérieures de l'Université Laval (Québec)

Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés

Recherches théoriques et spéculatives : considérations méthodologiques et épistémologiques 2001

La gestion de classe au coeur de l’effet enseignant 1999

Les objets actuels de la recherche en éducation 1999

Felouzis, G (1997) L’efficacité des enseignants Paris : Presses universitaires de France 1998

Boillot, H et Le Du, M (1993) La pédagogie du vide Critique du discours pédagogique contemporain Paris : Presses universitaires de France 1995

La révision des programmes et leur impact sur la formation et le rôle des enseignants au Québec de 1861 à nos jours 1994