À propos
Maîtresse de conférences en sociologie à l'Université Paris Cité, IUT Paris Rives de Seine, CERLIS.
Articles les plus consultés
Création d’un nouveau métier et recomposition de la division du travail. Les infirmières en pratique avancée à la recherche de leur place dans l’espace professionnel médical
Dans Sociologie (2025/3 Vol. 16)
Introduction
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre V. Éduquer à l’art, éduquer par l’art : multiplicité des enjeux de la culture en direction des enfants et brouillage des objectifs
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Devenir infirmier en pratique avancée : les dimensions subjectives d’une mobilité discrète au sein du groupe infirmier
Dans Formation emploi (2024/1 n° 165)
Chapitre IV. Le millefeuille du public jeunesse : de la fausse évidence de l’adressage aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre VI. Les écarts entre les conceptions de la médiation et les appropriations effectives
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Création d’un nouveau métier et recomposition de la division du travail. Les infirmières en pratique avancée à la recherche de leur place dans l’espace professionnel médical
Dans Sociologie (2025/3 Vol. 16)
Comment nos classements culturels nous classent
Dans Alternatives Économiques (2025/HS2 N° 131 - Hors série)
Devenir infirmier en pratique avancée : les dimensions subjectives d’une mobilité discrète au sein du groupe infirmier
Dans Formation emploi (2024/1 n° 165)
Les marges des entretiens réalisés en présence des enfants
Un outil au service de l’objectivation de la différenciation sociale des pratiques éducatives parentales
Dans Revue des politiques sociales et familiales (2023/3 n°148)
Peneff (Jean) – Sur le terrain. Un demi-siècle d’observation du monde social. – Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, 2021 (Libres cours). 468 p. Bibliogr.
Dans Revue française de science politique (2022/3 Vol. 72)
Stratégies de distinction au sein de l’école publique
Contester le rythme et les contenus scolaires par l’usage des pédagogies Montessori en famille
Dans Terrains & travaux (2022/2 N° 41)
Jouer pour apprendre ? Étude sociologique des modalités d’appropriations des jeux Montessori en familles
Dans Les Sciences de l'éducation (2022/1 Vol. 55)
Chapitre IV. Le millefeuille du public jeunesse : de la fausse évidence de l’adressage aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre V. Éduquer à l’art, éduquer par l’art : multiplicité des enjeux de la culture en direction des enfants et brouillage des objectifs
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre VI. Les écarts entre les conceptions de la médiation et les appropriations effectives
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Introduction
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Conclusion
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre I. Les médiations comme chaînes de cadrages et d’appropriations croisés
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre II. Des professionnels en quête de reconnaissance
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre III. Vivre la domination. Positions et prises de position des professionnels de la culture s’adressant aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Des parcours de conversion aux pratiques pédagogiques « nouvelles » : entre labellisation de pratiques professionnelles et convictions pédagogiques
Dans Spécificités (2019/1 n° 12)
Conditions, incorporation et envers de la vocation
Dans Sciences sociales et sport (2018/2 N° 12)
La démocratisation culturelle à petits pas
Les visées mi-scolaires mi-artistiques d’un orchestre à l’école
Dans Agora débats/jeunesses (2017/2 N° 76)
Les SES au pied de la lettre
- Par Frédérique Giraud
- et Igor Martinache
Dans Idées économiques et sociales (2016/4 N° 186)
S’imposer parmi ses pairs
Le travail réputationnel d’Émile Zola à l’assaut de la sphère restreinte du champ littéraire
Dans Terrains & travaux (2015/1 N° 26)
Quand Zola mène l'enquête : le terrain comme caution scientifique
Dans Ethnologie française (2013/1 Vol. 43)
Sylvie MAZZELLA, La mondialisation étudiante. Le Maghreb entre Nord et Sud
Dans Rev. européenne des migrations int. (2010/3 Vol. 26)
Virginie Descoutures, Les mères lesbiennes
Paris, Presses universitaires de France, Le Monde, 2010
Dans Sociologie (2010/3 Vol. 1)