À propos
Florence Eloy est maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris 8 et membre de l’équipe Éducation et scolarisation du Centre interdisciplinaire de recherche Culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT-ESCOL).
Articles les plus consultés
Introduction
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre V. Éduquer à l’art, éduquer par l’art : multiplicité des enjeux de la culture en direction des enfants et brouillage des objectifs
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
La fiction comme cadre de socialisation
Regarder Plus belle la vie en famille ou entre ami·es
- Par Florence Eloy,
- Morgane Mabille,
- Muriel Mille
- et al.
Dans Politiques de communication (2021/2 N° 17)
Chapitre IV. Le millefeuille du public jeunesse : de la fausse évidence de l’adressage aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre VI. Les écarts entre les conceptions de la médiation et les appropriations effectives
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Listes mentionnant l'auteur(e)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Dominique Pasquier (1952-2025)
Pour une sociologie de l’éducation « par la bande »
- Par Florence Eloy,
- Quentin Gilliotte,
- Tomas Legon
- et al.
Dans Revue française de pédagogie (2025/2 n° 227)
« Nous, on lui donne 5/5 »
L’apprentissage de la recherche avec Dominique Pasquier
- Par Irène Bastard,
- Florence Eloy,
- Sébastien François,
- et al.
Dans Réseaux (2025/4 N° 252)
Chapitre IV. Faire advenir les émotions d’une politique culturelle : le rôle des médiateur·rices des institutions culturelles
- Par Florence Eloy
- et Tomas Legon
Dans Culture & émotions (2024)
Cuisine (sociologique) et dépendances
Contraintes et marges de manœuvre dans le cadre de deux enquêtes commanditées
Dans Genèses (2022/2 n° 127)
La fiction comme cadre de socialisation
Regarder Plus belle la vie en famille ou entre ami·es
- Par Florence Eloy,
- Morgane Mabille,
- Muriel Mille
- et al.
Dans Politiques de communication (2021/2 N° 17)
Chapitre II. Des professionnels en quête de reconnaissance
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre III. Vivre la domination. Positions et prises de position des professionnels de la culture s’adressant aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre IV. Le millefeuille du public jeunesse : de la fausse évidence de l’adressage aux enfants
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre V. Éduquer à l’art, éduquer par l’art : multiplicité des enjeux de la culture en direction des enfants et brouillage des objectifs
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre VI. Les écarts entre les conceptions de la médiation et les appropriations effectives
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Introduction
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Conclusion
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Chapitre I. Les médiations comme chaînes de cadrages et d’appropriations croisés
- Par Florence Eloy,
- Stéphane Bonnéry,
- Samuel Coavoux,
- et al.
Dans Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations (2021)
Les réceptions du feuilleton Plus belle la vie
De l’attention à l’attachement ?
Dans Réseaux (2021/5 N° 229)
Les formes de distinction parmi les jeunes auditeurs de rap et de r‘n’b : d’une sociologie de la consommation à une sociologie de la réception
- Par Florence Eloy
- et Tomas Legon
Dans Volume ! (2020/2 17:2)
La musique à l'école, une partition ardue
Dans Les dossiers d’alternatives économiques (2016/1 N° 5)
Chapitre 4. La musique au collège et l’« éclectisme éclairé »
Dans Supports pédagogiques et inégalités scolaires (2015)
La sensibilité musicale saisie par la forme scolaire. L'éducation musicale au collège, de formalisme en formalisme
Dans Revue française de pédagogie (2013/4 n° 185)
Le rapport des élèves de milieux favorisés à la culture scolaire
Le cas de l'éducation musicale au collège
Dans Agora débats/jeunesses (2014/1 N° 66)
Rapport scolaire à la musique et modalités d'écoute juvéniles : des tensions aux phénomènes d’« importation »
Dans Recherches en didactiques (2011/1 N° 11)
Roudet Bernard (dir.). Les jeunes en France
Québec : Presses de l'Université Laval, 2009, 220 p.
Dans Revue française de pédagogie (2010/3 n° 172)
Cultures juvéniles et enseignement musical au collège
- Par Florence Eloy
- et Ugo Palheta
Dans Revue française de pédagogie (2008/2 n° 163)
Ouvrages
Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations
- Sous la direction de Florence Eloy