À propos
Univ. Lille, ULR 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille, France
Dernière publication
Interroger l’organisation de l’activité des enseignants en recherche documentaire dans le cadre de la Pédagogie Freinet
- Par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni
Dans Travail et Apprentissages (2023/1 N° 25)
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L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle
- Par Ioana Boanca
- et Maria Pagoni
Dans Éducation Permanente (2022/2 N° 231)
Conseil en évolution professionnelle
- Par Maria Pagoni
Dans Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2022)
De la cohérence épistémologique de la posture collaborative
- Numéro coordonné par Joëlle Morrissette,
- Maria Pagoni
- et Matthias Pepin
Dans Phronesis (2017/1 Vol. 6)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Interroger l’organisation de l’activité des enseignants en recherche documentaire dans le cadre de la Pédagogie Freinet
- Par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni
Dans Travail et Apprentissages (2023/1 N° 25)
Gérard Vergnaud : un chercheur engagé, une contribution théorique d’actualité
Dans Bulletin de psychologie (2022/4 Numéro 578)
L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle
- Par Ioana Boanca
- et Maria Pagoni
Dans Éducation Permanente (2022/2 N° 231)
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Dans Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (2022)
Projet entrepreneurial et sécurisation des parcours professionnels dans le cadre du Conseil en évolution professionnelle (CEP)
Dans Savoirs (2021/3 N° 57)
Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation
Bruno Garnier, Jean-Louis Derouet & Régis Malet R., Rennes : PU de Rennes (2020)
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2021/2 N° 68)
De la cohérence épistémologique de la posture collaborative
- Numéro coordonné par Joëlle Morrissette,
- Maria Pagoni
- et Matthias Pepin
Dans Phronesis (2017/1 Vol. 6)
Le rôle du chercheur dans l’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’auto-confrontation
- Par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni
Dans Phronesis (2017/1 Vol. 6)
Introduction. La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages
- Par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni
Dans Travail et Apprentissages (2014/2 N° 14)
La place des contenus dans l’accompagnement enseignant lors des recherches documentaires en pédagogie Freinet
- Par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni
Dans Travail et Apprentissages (2014/2 N° 14)
Outil d’aide à la publication en langue étrangère en Sciences de l’Éducation
- Par Abdelkarim Zaid,
- Dyanne Escorcia,
- Maria Pagoni
- et al.
Dans Recherches en didactiques (2012/1 N° 13)
Conceptualisation des règles scolaires et éducation à la citoyenneté au sein des conseils de coopérative
Dans Carrefours de l'éducation (2011/1 n° 31)
Chapitre 5. Conseils d'élèves et savoirs en éducation civique et morale : une étude comparative franco-suisse
- Par Maria Pagoni
- et Philippe Haeberli
Dans École, médiations et réformes curriculaires (2010)
Participation et éducation à la citoyenneté
Dans Carrefours de l'éducation (2009/2 n° 28)
La participation des élèves en questions.
Travaux de recherche en France et en Europe
Dans Carrefours de l'éducation (2009/2 n° 28)
Rencontre avec François Audigier : Éducation à la citoyenneté et participation
Dans Carrefours de l'éducation (2009/2 n° 28)
Lenoir Yves ; Xypas Constantin & Jamet Christian (dir.). École et citoyenneté : un défi multiculturel / préface de Dominique Schnapper
Paris : A. Colin, 2006. – 264 p. (Sociétales).
Dans Revue française de pédagogie (2007/1 n° 158)
Numéros
La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages
Travail et Apprentissages (2014/2 N° 14)- Numéro coordonné par Catherine Boyer
- et Maria Pagoni