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Univ. Lille, ULR 4354 - CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille, Francia
Gérard Vergnaud: Un investigador comprometido, una aportación teórica de actualidad
En Bulletin de psychologie (2022/4 Numéro 578)
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Discours pédagogique et construction de la signification des règles scolaires : questionnements autour de la notion de médiation
Activités argumentatives et conceptualisation des règles morales et juridiques
Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi
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Michel Brossard Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation Presses Universitaires du Septentrion, 2004 Collection «Education et Didactiques».
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Travailler a l’école que font les élèves et les enseignants du secondaire ? Anne Barrere, 2003
Du concept-outil au concept-objet Une méthode d’analyse de la conceptualisation des valeurs morales pendant l’adolescence
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