Nicolas Sembel

Université d’Aix-Marseille

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Artículos

Acerca de

Aprendizaje, Didáctica, Evaluación, Formación (ADEF - UR 4671) Universidad de Aix-Marsella, Francia

À propos du lien Durkheim-Renouvier

Bourdieu à Amiens

Etre « prof »

Durkheim et Mauss au travail : sociogenèse et généralisation de leur analogie physiologique (1873-2017)

Le travail scolaire : définition, histoire et moteu d’un objet d’étude socio-historique

L’adossement réflexif à la recherche comme activité heuristique, praxéologique, critique

Un « désordre » dans la catégorisation : le déclassement statutaire atypique de diplômés du supérieur sans domicile

Bourdieu et le travail enseignant : reconstruction d’un objet peu visible, transversal et intime

De la réification à l’autonomie, les difficultés à penser sociologiquement le travail collectif des enseignants

Du Master à l’aide sociale : déclassement immédiat, « piège statutaire », nouvelles trajectoires de précarisation

Etre « prof »

« Le travail scolaire »

La construction des projets à l'université Le cas de quatre filières de masse

Renaut Alain, Les révolutions de l'Université Essai sur la modernisation de la culture.

Christopher R Browning, Des hommes ordinaires Le 101e bataillon de réserve de la police allemande et la solution finale en Pologne, 1994

Martin Sanchéz Jankowski, Islands in the Streets : Gangs and American Urban Society, 1991