Samuel Johsua

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Guy Brousseau, a founder

In Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)

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Being familiar with “the basic structures” in order to look properly at the issue of empowerment

Bernard Lahire, Les structures fondamentales des sociétés humaines. La découverte, 2023

In La Pensée (2024/1 No 417)

Co-authors

  • Jean Ravestein

    Universités Aix-Marseille Université

    6
    Articles
    2
    Books

  • Caroline Ladage

    ADEF

    13
    Articles
    1
    Book

  • Francine Olivier-Leclaire

    IUFM de Nice

    1
    Article

  • Jean-Jacques Dupin

    Université de Provence

    1
    Article

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Guy Brousseau, a founder

In Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)

Guy Brousseau, un fondateur

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Being familiar with “the basic structures” in order to look properly at the issue of empowerment

Bernard Lahire, Les structures fondamentales des sociétés humaines. La découverte, 2023

In La Pensée (2024/1 No 417)

Les « obstacles épistémologiques » et le cadre vygotskien

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Apprendre pour faire et faire pour apprendre : deux voies pour l’étude

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Chapitre un. Dispositifs d’aide à l’étude personnelle des élèves

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Thème n°2 : électrocinétique en classe de seconde

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L’enseignant comme directeur d’étude

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Finding and Using Internet Information in School: Technical Problems and Ethical Issues

In Revue française de pédagogie (2007/1 No 158)

Le travail des élèves à la maison : une analyse didactique en termes de milieu pour l'étude

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Robardet G., (1995) «Didactique des Sciences Physiques et Formation des Maîtres ; contribution à l’analyse d’un objet naissant» Thèse de doctorat, Université Joseph-Fourier, Grenoble

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En sciences expérimentales : le quoi et le comment

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Von Glasersfeld E (1995) Radical constructivism A way of knowing and learning Londres, The Falmer Press

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Réponse au point de vue de P.L Lijnse paru dans Didaskalia n° 3 : « La recherche-développement : une voie vers une « structure didactique » de la physique empiriquement fondée »

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Fensham P.J., Gunstone R.F & White R.T (Eds) (1994) The content of science : A constructivist approach to its teaching and learning London, The Falmer Press, 280 p

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Analogies et enseignement des sciences : une analogie thermique pour l'électricité

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La place de la technologie dans l'enseignement général et les recherches actuelles sur son enseignement

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Hulin M (1990) Le mirage et la nécessité, pour une redéfinition de la formation scientifique de base Paris, Presses de l’Ecole Normale Supérieure et Palais de la Découverte

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Le rapport à l'expérimental dans la physique de l'enseignement secondaire

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Ambiguïtés du fonctionnement de l'enseignement de la physique au collège

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