Serge Thomazet

Construction sociale de la désignation des élèves à “besoins éducatifs particuliers”

Évaluation de l’élève en difficulté et degré de précision nécessaire dans le jeu de langage enseignant

Au seuil de la classe, le maître E régule différentes temporalités

Un cadre théorique et méthodologique pour l’observation des pratiques collaboratives des maîtres E

L’enseignant spécialisé chargé de l’aide à l’école primaire : un métier en (re)construction

L’agir ensemble en contexte d’école inclusive : qu’en dit la littérature scientifique récente ? 2018

Des traductions réciproques entre les activités de recherche, professionnelles et de gouvernance 2018

L’intégration a des limites, pas l’école inclusive ! 2008