À propos
Professeure de psychologie sociale à l’Université Clermont Auvergne et membre senior de l’Institut Universitaire de France. Elle co-dirige l’équipe de recherche «Comportements Sociaux et Dynamiques Collectives» du laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO, UMR6024).
Dernière publication
Réduire les inégalités à l’école maternelle : mise à l’épreuve d’un protocole en arithmétique (Les OURS)
- Par Michel Fayol,
- Ingrid Claracq
- et Céline Darnon
Dans Enfance (2025/4 N° 4)
Articles les plus consultés
Chapitre 3. Genre et scolarité : l’illusion d’une supériorité féminine
Dans Les psychologies du genre. Regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société (2021)
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- et Céline Darnon
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Chapitre 2. Un conflit social et cognitif
Dans Des conflits pour apprendre (2008)
Les méfaits de la compétition : comparaison sociale et focalisation dans l’apprentissage
- Par Fabrizio Butera,
- Céline Darnon,
- Céline Buchs
- et al.
Dans Bilans et perspectives en psychologie sociale (2006)
Chapitre 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant
Dans Apprendre et faire apprendre (2011)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Réduire les inégalités à l’école maternelle : mise à l’épreuve d’un protocole en arithmétique (Les OURS)
- Par Michel Fayol,
- Ingrid Claracq
- et Céline Darnon
Dans Enfance (2025/4 N° 4)
Orientation politique et soutien à l’innovation pédagogique : qui sont les plus réfractaires ?
- Par Céline Darnon,
- Nicolas Sommet,
- Alice Normand,
- et al.
Dans L’Année psychologique (2022/2 Vol. 122)
Chapitre 3. Genre et scolarité : l’illusion d’une supériorité féminine
Dans Les psychologies du genre. Regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société (2021)
Évaluer les élèves de façon positive : de l’incantation à la réalité ?
Dans Administration & Éducation (2017/3 N° 155)
Chapitre 19. Le conflit : une motivation à double tranchant pour l'apprenant
Dans Apprendre et faire apprendre (2011)
Introduction
- Par Fabrizio Butera,
- Céline Buchs
- et Céline Darnon
Dans L'évaluation, une menace ? (2011)
Chapitre 11 : L'évaluation comme outil de formation et/ou de sélection
- Par Céline Darnon,
- Annique Smedig,
- Marie-Christine Toczek-Capelle
- et al.
Dans L'évaluation, une menace ? (2011)
Conflits et apprentissage. Régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage
- Par Céline Buchs,
- Céline Darnon,
- Alain Quiamzade,
- et al.
Dans Revue française de pédagogie (2008/2 n° 163)
Chapitre 11. Apprendre ensemble : but de performance et but de maîtrise au sein d'interactions sociales entre apprenants
- Par Céline Darnon,
- Céline Buchs
- et Fabrizio Butera
Dans (Se) motiver à apprendre (2006)
Les méfaits de la compétition : comparaison sociale et focalisation dans l’apprentissage
- Par Fabrizio Butera,
- Céline Darnon,
- Céline Buchs
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Dans Bilans et perspectives en psychologie sociale (2006)
Buts de performance et de maîtrise et interactions sociales entre étudiants : la situation particulière du désaccord avec autrui
- Par Céline Darnon,
- Céline Buchs
- et Fabrizio Butera
Dans Revue française de pédagogie (2006/2 n° 155)
Ouvrages
Les inégalités scolaires
Comprendre et agir
- Par Sébastien Goudeau
- et Céline Darnon