André Terrisse

Analyse des pratiques d’enseignement : les pratiques déclarées par les professeurs de judo

Écart entre savoir enseigné et savoir appris en éducation physique et sportive

Du conflit à la prise d’initiative : le sujet a l’épreuve du combat en judo

L’expérience personnelle du professeur d’EPS, approche clinique et implications didactiques : une étude de cas d’une enseignante débutante

Didactiques et formation des enseignants

Introduction

L’effet d’un « déjà-là » sur la pratique d'un enseignant : le point de vue de la didactique clinique de l’EPS

Analyse des pratiques d’enseignement du judo en EPS

Sens des mises en scène didactiques pour le débutant en Judo dans la formation initiale en STAPS

La transmission du savoir expérientiel en EPS : études de cas et analyses comparatives en didactique clinique

L’influence de l’expérience et de l’expertise sur l’enseignement de l’Éducation Physique et sportive Une étude de cas contrastés en Savate Boxe Française

Analyse des pratiques d’enseignement des sports de combat à l’université en France : deux études de cas de formateurs en STAPS

Rapport au savoir et logique de professionnalisation en formation initiale en EPS à l’IUFM Midi-Pyrénées : deux études quantitative et clinique

Travaux personnels encadrés à dominante physique en 1ère S : Etude de cas et analyse didactique

Didactique des disciplines scientifiques et technologiques : concepts et méthodes Présentation

Analyse didactique de pratiques dans un dispositif scolaire innovant : le cas des travaux personnels encadrés en physique

Intérêt et utilisation de la méthodologie d’ingénierie didactique dans l’analyse du processus décisionnel de l’enseignant d’EPS

Intérêt et utilisation de la méthodologie d’ingénierie didactique dans l’analyse des décisions d’élèves en situation d’opposition, en Education Physique et Sportive

Analyse de la transposition didactique en judo : évolution du "savoir combattre" dans l'enseignement du judo à l'école à travers la revue EPS de 1950 à 1993

La formation des professeurs d'éducation physique sportive par la recherche : vers l'élaboration des savoirs professionnels

Les problèmes de corporéité dans la formation des enseignants ou «L’étude de l’influence d’un processus de formation sur le rapport au corps d’un groupe d’instituteurs» A Terrisse Thèse de 3ème cycle soutenue le 7.10.1984.