Brigitte Albero

« Enseignez-la nous et vous l’aurez fondée » Publics et processus de disciplinarisation des sciences de l’éducation et de la formation

Entre chercheurs et praticiens : traits d’union ou démarcation ?

Les sciences de l’éducation au xxie siècle : vers une consolidation disciplinaire de la section ?

La dimension internationale de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation : normes académiques, spécificités et paradoxes

Transformations professionnelles et personnelles en situation de formation hybride.

Professionnaliser les enseignants-chercheurs à l’université : les effets pervers d’une bonne idée

Compétences et formation à distance : des prescriptions du dispositif aux attitudes des étudiants

Quels enjeux pour les recherches sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur ?

Les centres de ressources : du libre-service éducatif au lieu de la formation L’exemple des « espaces-langues »

Enjeux et dilemmes de l’autonomie

De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques

L’étude de cas : une modalité d’enquête difficile à cerner

Introduction

Le couplage entre pédagogie et technologies à l’université : cultures d’action et paradigmes de recherche 2011

Entre chercheurs et praticiens : traits d’union ou démarcation ?